2,郑成功 第三课时.doc

教学课题 2 郑成功 课型 阅读 本课题教时数： 3 本教时为第3 教时 备课日期 8 月 29 日 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。 2、了解词语的感情色彩，并能用其造句。 3、仿写第5自然段。 教学重难点： 能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。仿写第5自然段。 教学方法与手段：讲授 交流 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 一、练习复述课文。 1、根据段意，抓住重点词语，练习复述课文。 2、指名复述。 3、 教师小结复述方法。 A交代几个要素：时间、地点、人物、事件的发展情况。 B想象作战的激烈与艰难，感受官兵的机智与勇敢。 C体会条理分明的特点。 D体会场面描写的方法。 二、仿写。 1、课文第五自然段写得特别精彩，让我们一起看看，它哪儿写得好？ 2、出示句子： 荷兰侵略者凭借高大坚固的铁 甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。英 勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们团团围住敌 舰，使敌人的大炮失去了威力。随着轰 隆一声巨响，所有的舰船都震动起来， 海面上掀起了十几丈高的水注。原来是一 个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹 药库，那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天 空。敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。郑 军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了 上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手 投降。 3、学生交流 4、教师小结： 总的来说，写战斗场面时一般要做到以下几点： 要写好场面中的各个人物。写时，要抓住人物的语言、动作、神态等，进行描写。 既要勾画出场面的整体情况，又要着力描写其中一些最精彩的镜头，以突出场面的激烈。 第三，还要穿插描写战斗时所处的环境，以烘托出战斗的气氛。 生复述 生听 生浏览 生试着仿写 通过复述掌握文本 学会概括 再次理解仿写段落，通过语言文字感受精彩之处。 通过仿写比较作文优劣 小结得出写作经验，有了经验才会爱上写作 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 二次备课 选择一部电影或电视片，播放有战斗场面的片段。当堂把其中的一个战斗的场面描写下来。 三、出示词语。 1、学生读词语，说说它们的感情色彩。 2、选择其中的两个词语造句造。 3、交流自己的造句。 四、作业： 回家复述给父母听，让父母提提意见或建议。 板书 2 郑成功 收复台湾 建设台湾 民族英雄 生读：慷慨激昂、横行霸道、喜出望外、惊恐万状、载歌载舞、负隅顽抗 学以致用，锻炼学生写作能力，培养其良好的写作习惯。 主备人：王爱华 授后小记： 授课日期： 月 日