朗文1B第三单元Wild Animals第一课时教学设计.doc

( 二 )年级（ 下 ）册（ 英语 ）学科 第（3）单元教学设计 教材与学生分析 朗文1B Chapter 3 Wild Animals的第一课时---词汇教学 本单元主要是以野生动物为话题开展学习，主要词汇是6种野生动物名称和数字11-20，句型是How many …s are there？ There is/ are…而第1课时主要解决6种野生动物的词汇。 在此之前，学生已学习了家庭成员与朋友、玩具与文具、颜色、活动、外貌特征、宠物、家具等话题。而与本单元本课时相关的有颜色、外貌特征描述及活动等话题，我将以“以旧带新”的方式，结合学生已经学会用的活动词汇swim、run、walk、jump、sing、fly，外貌描述词汇ear、eye、nose、mouth、hair、long、short、big、small，颜色yellow、white、brown、black、orange、purple、pink、blue，及句型 It is…It can…It has…进行这6种野生动物词汇的课堂学习。 教学目标 1.能准确分辨所学6种野生动物名称的音、形、义，包hippo, lion, elephant, zebra, snake?and?monkey。能结合已学句It?is…/It?can…/It?has…简单描述这六种动物。2.初步感知句型There?is…There?are…，。能在所学词汇与相应的动物之间建立联想积极与他人共同完成动物描述、创编歌谣和数动物家庭成员数量的活动。能在教师创设的语境中体会到英语学习的乐趣，初步树立热爱动物的意识。 教学重点 借助图片观察这六种野生动物能6种野生动物括hippo, lion, elephant, zebra, snake?and?monkey. 教学难 点 能初步感知There is…There are…，运用旧知数字1-10表达动物的数量。 教 学 过 程  Steps 教学活动 T/S activities 师生行为 Target language 目标语言点 mode活动形 式 备注Purpose 1. Greeting and present learning goal T：Good morning， boys and girls. Ss：Good morning，Mindy. Good morning T-Ss To start a class. 2. Free talk and lead in the topic 1. name some animals T: What animals do you know？ Conclude the differences between pets and wild animals. Pets: live with people in the house. Wild animals: in the wild Watch a video Animals Pets Wild animals T-Ss 通过头脑风暴的活动，引出本课的主题野生动物，并让学生对宠物和野生动物的区别有初步的理解。 3.Present the situation 1. Creating context PPT shows some pictures of animals. Wild animals T-Ss 通过情景的创设，引出本课的学习内容，增加课堂学习的趣味性，激发学生学习的兴趣。 4. Learn new words and practice 1. Listen to the voice and guess：zebra ① 2. Look and say：snake There is a snake. There is a hippo. ②Let’s chant. T: They can drink water. They are happy. Now they have a party to celebrate. They want to chant together. 5.Present another two animals by comparing： elephant monkey The words about wild animals: hippo, lion, elephant, zebra, snake, and monkey. It is____. It has ___. It can ____. There is a / an___. There are _ _s. T-Ss Pw Gw 学习6种动物的英文名称，并结合已学的活动词汇swim、run、walk、jum