新人音版小学一年级第一单元《春天》教案.doc

春 天 教案 备课时间 2013-2-28 上课时间 2-28—3-8 备课人 课题 春天 课型 综合课 教 学 目 标 知识目标 1、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。 2、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《小雨沙沙》相比较，说出旋律相似的地方。 能力目标 能编创动作表现歌(乐)曲。准确地唱歌。 情感态度与价值观 通过演唱《小雨沙沙》、聆听《春晓》引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。 教学时间 四课时 教学重点 用柔和的声音演唱《布谷》，并和《小雨沙沙》相比较，说出旋律相似的地方。 教学难点 通过演唱《小雨沙沙》、聆听《春晓》引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。 教具、学具的准备 录音机、钢琴 教法 学法 聆听法、讲授法 模唱法、听唱法 教学过程 （第一课时） 复备 一、导入新课 一、组织教学：师生问好 二、创设情景、聆听歌曲 1、古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。 2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题--“春” 二、呈现新课 一、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面） 二、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……） 三、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天） 四、春天里，有许多小动物都出来了，它们发出了各种声音，听听…… 五、发声练习 2/4 ︵ ︵ 5 3∣3 1 ∣1 -∣1 - ∣5 3 ∣3 1 ∣1-∣ 布谷 布谷 布谷 布谷 呱呱 哞哞 叽叽 三、巩固提高 小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？ 四、本课小结 看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。 五、板书设计 春 青蛙 呱呱 布谷 布谷 布谷 作业设计 观察小动物，并模仿他们的叫声。 教学过程 复备 一、导入新课 师生问候 发声练习 2/4 ︵ ︵ 5 3∣3 1 ∣1 -∣1 - ∣5 3 ∣3 1 ∣1-∣ 布谷 布谷 布谷 布谷 呱呱 哞哞 叽叽 二、呈现新课 一、师放录音，生听歌曲，听后回答。（布谷鸟的叫声） 二、、师：同学们听得非常准确，布谷鸟的叫声告诉人们春天到了，它的叫声给人们带来了欢乐，因此人们以它的名字为题编了一首好听的歌曲《布谷》，今天我们就来学习它。 三、感受歌曲 1、师放范唱录音，生感受歌曲情绪。 2、生表达自己的感受：欢快地；愉快地等。 3、复听录音，生听歌曲内容，听后复述。 4. 师放范唱录音，生用律动来感受歌曲的情绪。 四、学唱歌曲：（ 8′） 1、节奏练习 ：出示投影片 （1）学生边拍边读节奏 （2）按节奏读词。（如果生读有困难，师再示范） （3）师加旋律，生演唱歌词。 2、学唱歌曲： （1）采用模唱法学唱歌词（两遍）。 （2）采用听唱法学唱歌词（两遍） 4、齐唱歌词： 三、巩固提高 师纠正不足，并范唱，生模唱巩固。 四、本课小结 同学们，今天我们学习了歌曲《布谷》，感受了布谷鸟的美妙叫声，同时也感受到了春天的温暖、美丽，希望同学们到大自然中去亲身体验，你会被美丽的景色所陶醉的。让我们用美妙的歌声与布谷鸟告别。 听音乐唱着歌曲律动出教室。 五、板书设计 布谷 2/4 ︵ ︵ 5 3∣3 1 ∣1 -∣1 - ∣5 3 ∣3 1 ∣1-∣ 布谷 布谷 布谷 布谷 作业设计 唱给爸爸妈妈听 教学过程 复备 一、导入新课 一、猜迷导入 师：还想不想动脑筋啊？（想）好，那老师给你们猜个谜语吧，听好了，打一个自然现象：千条线，万条线，落在水里看不见。 思考：谁听到过下小雨的声音？模仿给大家听一听。 二、呈现新课 一、师：谁愿意告诉我春天里的小雨给你们什么感觉啊？（学生自由讨论，畅所欲言） 我这里啊，有一条节奏：xx∣xx x∣ x - ∣根据你对小雨的感觉用这个节奏来说一句有关小雨的话，行吗？（学生创