一年级上册艺术教案.doc

第一单元 我的朋友在这里 本单元设计了找朋友、彩笔好朋友、我想认识你、请让我来帮助你四个教学内容，运用音乐、绘画、舞蹈、戏剧表演等多种艺术活动，来满足初入学校的孩子们对交往的需要。通过诸如接受名字、美化自己与同学的名字、唱找朋友的歌、跳集体舞、说彩笔朋友的故事、演帮助他人的小戏等富有情趣的艺术性活动，让孩子们彼此在学与玩中建立起相互关心、相互帮助、相互沟通的友谊桥梁。这不仅为今后的在校生活铺设下“快车道”，也让他们从中感受到艺术课的开心快乐。 ? 第一课 找朋友 一、教学目标 1、人文目标 2、艺术目标 二、教学准备 电子琴、录音机、磁带、绘画纸、彩笔 三、教学过程 1、导入 2、交流 1）、向大家介绍自己的好朋友，谈谈她的优点。 2）、说说发生在自己和好朋友之间的趣事。 3、模仿 1）、游戏：传消息，即传递节奏的练习：将全班同学分为若干小组进行游戏，由每一组的第一个学生开始拍击节奏向后传，拍击时尽量不出声音，由最后一名学生准确地拍击出来。（教师放背景音乐《好朋友》） 2）、教师引导学生大胆、自信地用不同方式模击节奏。 4、表现 1）、教师有感情地范唱，学生熟悉歌曲旋律。 2）、学生随琴学唱，注意对节奏的掌握。 3）、鼓励学生用即兴动作表演，做拍手或即兴的身体律动。 4）、学跳集体舞。 5、绘画 6、评价 1）、学生评价：自评、互评。 2）、师评 ? 第四课 请让我来帮助你 一、教学目标 1、人文目标 让学生在多种艺术活动中大胆表达，敢于交流，领略合作的愉快；增强学生团结友爱、相互合作的意识，培养与同学一起学习的兴趣。 2、艺术目标 二、教学方法 1、歌曲教学采用听唱的方式。 2、在掌握节奏这一环节，采用游戏的方式进行教学。 响板、鼓、录音机、磁带、小红花、伞、墨镜、布娃娃等道具。 四、课时准备 一课时 五、教学过程 1、聆听 2、游戏 3、表现 1）、聆听歌曲感受歌曲。 2）、教师弹琴学生学唱。 3）、学生自由组合，以互相拍手的方式与同学交流。 4、戏剧表演 1）、引导学生观察教材中的图片，并用简洁的语言描述图中发生的几个助认为乐得故事，培养学生语言表达能力。 2）、给学生分组，在小组内说说自己亲身经历或听到的各种助认为乐得故事。 3）、自选道具进行表演。 5、评价 教学笔记 ? ? ? ? 第二单元 小伙伴 本单元安排了《团结的伙伴》、《画中的小伙伴》、《同栽幸福花》、《送给同学的礼物》四个课题内容，旨在让学生通过歌唱、表演、绘画、舞蹈、小制作等艺术形式，使孩子了解自我、关注他人。如，教师引导学生对蚂蚁搬家过程的观察，既学会用线条、色彩、歌声与肢体语言来表现团结的小蚂蚁，又在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣，从关心小动物到逐渐懂得关爱身边的小伙伴；通过学唱歌曲《同栽幸福花》，使学生亲近少数民族，懂得我国各民族间的伙伴关系。在《送给同学的礼物》一课中，使之乐于与同学交往，感受只有伙伴关系才能带来得快乐。 ? 第一课 团结的伙伴 一、教学目标 1、人文目标 通过编创活动培养学生的创新意识。 2、艺术目标 二、教学方法 1、歌曲教学采用听唱的方式。 2、利用电教手段引入新课。 剪刀、双面胶、白板纸、彩色纸、彩色笔等。 四、课时准备 2课时 第一课时 1、导入新课。 1）、导语：今天老师带来了一位小客人，虽然在生活中并不起眼，但是他们得力量却不小！ 2）、学生听故事《虫虫家族》，听完后，请学生回答以下问题：这位小客人是谁？你从故事中明白了一个什么道理？ 3）、教师小结：蚂蚁虽小，但他们在动物界还是举重能手呢。同时，它门还有‘小小天气预报员’的美称，因为天气好时，它们会把家望低处搬，天气变坏时，则把家往高处搬，这就是人们常说的蚂蚁搬家。 2、分角色即兴表演《蚂蚁搬米》。 1）、请三名同学带上头饰，演儿歌中的三只蚂蚁，其他学生与老师一起拍手念儿歌： 两只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起； 三只蚂蚁来搬米，轻轻抬起进洞里。 （2）、学生评价 3、节奏练习《好伙伴》。 (1)教师：“小蚂蚁想让大家认识它，于是托老师捎来一句话： 大山有多大， 一点小饼干。 谁会象我这样说， 谁是我的好伙伴。’” （2）学生根据节奏说话。 3）请学生将自己最喜欢的小动物的特点也用一句话表达出来。（有节奏的） 4、学唱歌曲，并表演。 1）初听歌曲，感受歌曲的情绪，并了解歌曲的节拍。 2）观赏老师一段小舞，学生再次熟悉歌曲的旋律。 3）邀请学生跟老师一起跳。 4）请学生边唱边跳。 5）教师启发学生自信地唱歌、舞蹈。 5、欣赏学生作品并评价。 1、学生制作小蚂蚁头饰，教师辅导。以小蚂蚁为背景音乐。 1）请学生观察桌上的才料，合理运用。 2）学生动手制作小蚂蚁头饰，教师辅导。 2、学生戴上头饰边唱边演。 ? 第三课