许昌市三中寇凯《编创演短剧与提高学生语文素养的研究》立项申报书.doc

课题类别 课题编号 ? 附件2???? ? 许昌市教育科研2011年度课题申评书 ?? 课? 题? 名? 称 中学语文课堂教学艺术研究 -----编创演短剧与提高学生综合素质的研究 负 责 人 姓 名 寇 凯 负责人所在单位 ?? ?许昌市第三初级中学 ?? 填? 表? 日? 期 ?? 2011年3月?? ????? ? ? ? 许昌市教育局 ? ? 填 表 说 明 ? ?? ?一、申报表各项内容须打印或用钢笔如实填写。语言要准确严谨，字迹清晰易辨。 二、申报表需报送一式三份。复印件一律用A4复印纸，左侧装订。 三、每项课题主持人仅限一名。课题组成员最多不得超过6人。 四、每人最多只能参与两项课题（限主持申报一项）。 五、许昌市基础教育教学研究室负责课题申报工作。 ? ? 联系电话：2789866 ? ? ? ? ? 一、简表 课题名称 编创演剧本与提高学生综合素质的研究 负责人 姓 名 ?寇 凯 性别 女? 民族 ?汉 出生 年月 1964年 12月? 行政职务 专业职务 中学高级? 研究专长 课堂艺术 工作单位 许昌市第三初级中学? 邮政编码 461000? 联系电话 单位：03742781760??????手机 主要参加者 姓名 性别 出生年月 专业职务 工作单位 寇 凯? ?女 1964.12? 中教语文高级? 许昌市三中? 齐爱萍 女 1957.10 中教语文一级 许昌市三中? 王慧敏 ?女 1970.03 中教语文一级? 许昌市三中 许伟杰 男 1983.11 中教语文初级 许昌市三中 魏广丽? ?女 1986.05? 中教语文初级? 许昌市三中 ? ? ? ? ? 预期研究 成果形式 研究报告 剧本剧照 预计 完成时间 一年? 二、课题论证 1．选题意义；2.研究基础；3.研究内容（主要思路、视角、方法、途径、目的， 重要观点）；4.创新程度，理论意义，应用价值。 1、选题意义：新课改的精神在于以学生的发展为本，把学习主动权交给学生。把编创演课本短剧和校园短剧引入语文教学课堂就是以剧本为载体，以表演为手段，让学生在短剧表演中自然习得语言的培养文化素养的一种课堂教学模式，也强化语文教学实践性的一种特殊方式。尤其对于我校生源薄弱、大部分学生学习兴趣低、语文基础差、写作水平低的情况，让学生换个味道学课文，能有效提高学生对语文的的学习兴趣和写作能力。基于此我校语文组开展了“编创演课本剧与提高中学生语文素养的”的课题研究。 2、研究基础：目前我国教育素质改革已初见成效，培养学生创新能力、实施素质教育是对每一个语文教师的基本要求，我校的“自学、自育、自管、自主、自立、自强”的办学方针已经深入人心。同时全国各地已有一些地方利用文学社团提高语文学习兴趣的先进理论和先进经验可供学习借鉴 。 3、研究内容：主要是对课本剧和校园剧的的选、编、演、评进行研究。 ①“选”，选编课本剧，除了注意课文的矛盾冲突集中、情节性强、人物性格鲜明等因素，还要注意学生的年龄因素。比如初一年级比较适合编演寓言、童话、小喜剧等，初二年级比较适合编演神话、历史剧、生活情景剧等，初三则比较适合编演比较有深沉的文化内涵的的社会剧。 ②“编”，就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。改写的时候注意保留原意，结合剧本的特点，注意舞台提示的精炼和人物台词的个性化特点，对话要符合人物身份、地位、文化修养，注重挖掘人物语言中蕴含的丰富的潜台词，使听众能够听明白隐含在对话意义较深刻的部分。 ③“演”，演出前要学生分析改编的剧本和角色，明确剧本要表达的主题和自己在演出中的地位和作用；演出时要掌握好语速、语调和节奏，语言要准确反映人物的意念、心理变化等，围绕剧情的推进和人物性格的表现，动作、表情都达到高度的个性化。演出道具、画外音的配置等都要为突出人物性格，推动情节发展服务。还要注意演出的时间性，一般10分钟左右为佳。 ④“评”，这是课本剧编演中最重要的一个环节。汇演结束后，组织全体学生讨论，剧本改编者可以说说“编后感”，观众要说说观后感，演员要说说演出感。通过评议，使改编者、演员发现优点和问题在哪里，商量对策以待进一步的提高。如何评、评什么、评后怎么改是研究的主要内容。 4、创新程度，理论意义，应用价值。 编创演课本剧是尊重学生在知识、智能、兴趣、个性、学习方式等诸多方面客观存在的差异性的一种探索与尝试。演课本剧的根本目的，就是适应新课程改革中对学生的小组合作能力的培养，充分发挥