《钉子的故事》教案.doc

31* 钉子的故事 教学目标： 1、朗读课文，了解课文讲了一件什么事。 2、反复朗读父亲的话，明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”的道理。 3、教育学生在生活中学会控制自己的情绪，不乱发脾气。 教学重难点： 1.学习课文内容，能提出自己不懂的问题。 2.明白课文中的道理，学会与身边的人友好相处。 教学准备： 多媒体资料 课件 教学方法： 三疑三探 课时安排： 一课时 教学过程 一.设疑自探 1、 激趣导入，板书课题 谈话导入;孩子们,你们喜欢听故事吗？我们今天再来学习一个故事.播放课件，板书课题,并齐读课题。 2、读了课题后，你想知道些什么？ 在学生回答的基础上，预设： （1）课文讲了我们有关钉子的什么故事？ （2）钉子的故事使我们明白了什么道理？ 3、出示自探提示： 用自己喜欢的方式读课文，要求读通顺，读流利，把不认识的字或词勾出来多读几遍,边读边思考： （1）、课文讲了一件有关钉子的什么故事？ （2）、课文第四自然段父亲说的话中你读懂了什么？ （3）、小男孩明白了什么道理？ 二.解疑合探 （一）小组合探。 1、小组讨论解决自探中未解决的问题。 2、教师出示 —— 展示与评价分工。 展示题目 展示小组 展示方式 评价小组 （1） ②③ 口述 ④ （2） ①④ 口述 ③ （3） ⑤ 口述 随机抽取 （二）全班合探 合探一：课文讲了一件有关钉子的什么故事。 1.小组展示 2.评价 合探二：课文第四自然段父亲说的话中读懂的道理。 ①同桌有感情地朗读课文第四自然段。 ②小组齐读课文第四自然段。 1.小组展示 2.评价 合探三：我们明白的道理。 全班同学齐读课文最后一句话 1.小组展示 2.评价 三.质疑再探 课前提出的问题你都明白了吗，还有什么疑问？请大胆的提出来，大家共同解决。 四、运用拓展 1、学了这一课，你打算设计怎样一份习题来巩固本节课所学内容呢？（可以从字词、课文写法、重点句子理解方面着手）　 （1）学生出题测试自己或同学。 （2）教师选出有价值的测试题在班内交流，学生评价。 2、教师编题。 3、学科班长总结，谈本节收获。 4结合实际生活，谈谈你今后应该做一个怎样的人？ 5播放课件 同学们,老师也送给你们一些叮咛,读一读并抄写在“采蜜本”本上。 爱的叮咛 暴躁是智慧的敌人. 亲善产生幸福，文明带来和谐. 恶语伤人六月寒,良言一句三冬暖. 5出示课件 《控制的心得》 师读并口述；希望同学们在生活中学会控制，做一个幸福快乐的人. 6教师总结。 同学们，《钉子的故事》给我们很大的启发,今后无论何时何地都要学会控制自己易怒易躁的脾气,尽可能不去伤害别人,让爱的甘泉滋润我们的心田,愿在和谐文明的校园里处处盛开一朵朵团结友爱.永不凋谢的友谊之花吧。 板书设计： 31*钉子的故事 发脾气 伤害人的内心 言语的伤害等同于 留下疤痕 钉子的故事 钉钉子 伤害栅栏 留下钉孔