渔夫和金鱼的故事17.doc

榆阳区中小学音美课时计划 学科 年级 学期 设计者 课题 渔夫和金鱼的故事 课时 共 第 检查 记录 课型 初备 年 月 日 复备 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 教学 目标 分组创编第二、三场的对白并加以表现。 通过创造、设计音效，进一步培养学生的创造力和对声音表现力的探索。 教学 重点 突出表现剧中的高潮。 教学 难点 1．老太婆的态度变化。 2．自制打击乐器模拟出大海波浪声、电闪雷鸣声，大雨声。 教学 准备 学生自制的打击乐器。 榆阳区中小学音美活页教案 第1页 师生活动 设计意图 第一课时 教学过程： 一、创编、表演第二场 1．分析人物心理变化。 师：在第二场中，老渔夫分别向小金鱼要“新木盆”“新木房”要做“贵夫人”，每次提要求，她的态度和前一次一样吗？ 生：不一样，一次比一次粗鲁、贪婪。 师：那老渔夫呢？ 生：感觉到老太婆越发贪心，但却没有办法。 师：小金鱼呢？ 生：也感觉到了老太婆越发贪心，但既然许了愿，也只好满足她了。 师：同学们分析得很好！下面就分成三个小组创编第二场台词。注意体现出这些情绪变化。 2．分组创编、朗诵台词。 3．分组到台前表演。 二、创编、表演第三场 1．分析剧情、人物心理变化，设计表演。 师：同学们觉得全剧的高潮在哪里？为什么？ 生：在第三场。当老渔夫把老太婆想做海上女霸王，并且让小金鱼伺候她的要求告诉小金鱼后，大海咆哮起来，乌云和闪电也发出声音痛斥老太婆的贪心，而小金鱼更是感到了莫大的失望。 师：我们要演好这一场，需要注意什么？ 榆阳区中小学音美活页教案 第2+ 页 师生活动 设计意图 2．学生分组讨论。 生1：要突出老太婆贪婪的嘴脸。可以设计她双手颤抖着、因过分激动而向天空大喊起来：“我要做女皇，我要做海上的女霸王。我，我还要让那神通广大的小金鱼来伺候我！哈哈哈哈…“ 生2：老渔夫终于在老太婆说完要让小金鱼伺候她后，回敬了一句：“这怎么可以，这怎么可以……” 生3：小金鱼听到这个要求后，非常失望，她万分痛苦地摇摇头说了声：“老爷爷，再见。”便游进了海里。 生4：我们要将曲固唱得更加动情。突出几个字：“乌云和闪电在歌唱”这一句的后三个字。 生5：要利用自制的打击乐器（黄豆放在铝盆里，来回晃模拟下雨声；薄铁板的两端上下晃模拟大雷声；玻璃纸上下晃模拟大海浪声）表现大自然也在痛斥贪心的老太婆。 师：同学们说得特别好，我们这就唱唱曲团第一段。 师：同学们唱得很有感情，听得出你们也被老太婆的贪婪激怒了。为了进一步渲染这种气氛，在什么地方插进大自然的声响呢？ 生：当老渔夫把老太婆的要求告诉小金鱼后。 师：谁来说说这句台词？ 生：我那可恶的老太婆还想做海上女霸王，她还要小金鱼你去伺候她。 师：这时候老渔夫很难将老太婆的要求说出口，你认为当他说“让小金鱼你去伺候她”时，老渔夫是什么语气？音调是向上扬还是向下抑？ 榆阳区中小学音美活页教案 第2+ 页 生：老渔夫也终于愤怒起来，他的音调是向上扬。 师：说得好极了！老渔夫也在宣泄着愤怒和不满，可能是他压抑得太久了，这一次终于爆发了。所以在他说完之后，立刻奏起电闪雷鸣，这时音乐囹中的第一段也同时响起，就这样将全剧推向高潮。 3．同学们分组表演第三场。 榆阳区中小学音美活页教案 第2+ 页 板 书 设 计 渔夫和金鱼的故事 教 学 反 思 榆阳区中小学音美活页教案 第3页