小乌鸦爱妈妈教学设计——.doc

第二届全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 学校：广东省佛山市顺德区伦教街道霞石善祥学校 姓名：陈金凤 第二届全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：□中学 (小学 2、学科：小学音乐 3、课时：第二课时 4、学生课前准备：（1）预习本课时教学内容。（2）乐器（响板、沙锤、三角铁） 《》在教学设计过程中，以创设情境来激发学生学习的兴趣，在情感渗透的同时进行各种能力的培养，“以情带声”促进学生审美意识的提高。为此，我紧紧围绕歌曲旋律和歌词内容，《小乌鸦爱妈妈》歌曲动画,帮助学生理解歌曲寓意，激发兴趣、欣赏感知中达到突破难点之目的。将音响效果与视觉形象结合起来，引导学生进入音乐与画面，情境与体验的氛围中，从而突出重点，突破难点，达到预期目标。 教学目标：1、知识与技能：能够表情丰富、有感情地演唱歌曲。 2、过程与方法：在演唱过程中体会歌曲的内涵，并充分发挥学生的想象力，发展创造思维。 3 教学重难点用听唱法学会歌曲，使学生用不同的情绪演唱。 学生自主创新进行表演。准备《》《》为了突出重点，突破难点、完成教学目标，结合教材内容要求及学生实际情况，我运用钢琴、大屏电脑打击乐器等教具，采用情境教学法、演示法、启发式教学法，引导学生通过体验、模仿、探究合作等方式参与教学活动，从而完成教学目标。教学模式创设情境——感受情境——拓展情境（一）创设情境，“爱”的感知： 1.播放歌曲《世上只有妈妈好》引领学生拍手走进教室。其目的是创设音乐课特有的情境，也为后面的教学做好了铺垫。/u53/v_MjI5MDAzNzA.html 2.唱师生问好歌！拉近师生距离，架起沟通的桥梁（二）感受情境，“爱”的表达（1）师：妈妈疼我们、爱我们，愿意为我们做任何事情，因此我们要关心、爱护自己的妈妈。和我们人类一样，动物也有自己的妈妈，你都知道动物是怎样爱自己的妈妈吗？/x281156009/abpic/item/4704f44c20a44623464498db9822720e0df3d7ad.jpg 生：小乌鸦。 （设计意图：课前激发学生的兴趣，把学生引入课堂） 3、那它平时是怎样对它妈妈的呢？我们来看看。 4、让学生观看歌曲的伴奏视频。 （设计意图：运用了人物与动物的对比，吸引学生的好奇心去欣赏课件） 【百度视频】 /v_show/id_XMzYzNTgwNTc2.html 3、师：你在视频中看到了小乌鸦是怎样爱自己的妈妈吗？ 生：叼虫子给生病的妈妈吃。 师：你想对小乌鸦说点什么？（学生说相关想法） 师：多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，人们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。现在就让我们一起来学习首赞美小乌鸦的歌曲小乌鸦爱妈妈好吗？好！ /v_show/id_XMzYzNTk1NTQ4.html 4、师：小乌鸦那么爱她的妈妈，你们想不想到它们家去看看啊？ 生：想。 师：好，但小乌鸦的家很远，但是只要我们踏着节奏就可以很快到小乌鸦家了。 （设计意图：设计悬念让学生去复习节奏、学习新节奏、解决重点节奏） 【百度图片】 /x281156009/pic/item/90877617728b4710677ecd75c3cec3fdfd0323e6.jpg （2）学唱歌曲 1、学好节奏后，到了小乌鸦的家了，我们看到了懂事的小乌鸦在孝顺它妈妈呢？听老师范唱； 2、带领学生用lu模唱； 3、跟钢琴唱。 （设计意图：通过钢琴的跟唱，提高学生对歌曲的音准） 4、男女生唱，师生互唱，跟录音唱，跟视频动画唱。 （设计意图：通过多种的训练演唱，进一步提高学生对歌曲的巩固及引导学生感情的渗透） 【百度图片】 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D0%A1%CE%DA%D1%BB%B0%AE%C2%E8%C2%E8%20%BD%DA%D7%E0%D1%B5%C1%B7in=580cl=2lm=-1st=-1pn=28rn=1di=81856606890ln=717fr=fm=resultfmq=1331380190255_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn28-1di81856606890objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploads%2F%25D0%25A1%25D1%25A7%25D2%25F4%25C0%25D6%25CB%25D8%25B2%25C4-%25CD%25BC%25C6%25AC%2F4-yuepu%2F4-92xiaowuyaaimama.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fa%2Fxiaoxueyinlekejian%2Fxiaoxueyinle