《和平与爱》教学案例.doc

《和平与爱》初中音乐教学案例 ——初中音乐自编音乐内容 一、教学目标： 1、能大胆的参与鉴赏音乐与综合性音乐表演、创作等活动中，养成良好的音乐欣赏习惯，体验音乐表演的乐趣。 2、在欣赏图片及音乐作品的活动中，能用简单的语言描述自己的感受。 3、懂得珍惜和平美好的生活，懂得关爱他人。 二、教学过程： 1、首先请学生欣赏两幅图片，一起来感受所不曾接触的世界。 师问：首先，请大家欣赏一幅名为《这个男孩将属于死亡》的照片，看着这个标题，也许觉得很不可思议，我给大家讲个和照片中的男孩有关的故事。这个非常可爱的小男孩名叫乔治，刚刚两岁，照片中的他正在滑稽的模仿打仗，这是男孩子都喜欢玩的游戏，但是他不知道，他的父亲已经战死疆场。当他的父亲查理爵士在法国阵亡后，英国的玛丽王后将其坟墓的照片寄给了查理的父亲兰斯顿爵士，对战争的心灰意冷和无比痛恨的祖父不失幽默的将这张照片回敬给王后，他想告诉王后的是，只要有战争，这个男孩总有一天要属于死亡。那么这幅照片让我们想到什么呢？ 生答：战争是残酷的。经历战争就相当一步步接近死亡。 生答：其实很多人都从内心里拒绝战争，经历了战争的人都很无奈，也很无助。 师答：我们了解战争的残酷，都强烈的反对战争，期盼世界和平。接下来，我们再欣赏一幅名为《手——乌干达旱灾的恶果》的照片，看看又能给我们什么启示？ 生答：我觉得有些不可思议，非常恐怖，对比太鲜明了，让人难以自信。 生答：画面感觉很刺激，很震撼。 生答：看了以后心理很难平静，很不舒服。 生答：这不是一只手吧，这应该是一只鸟的爪子。 师答：同学们看了照片都有了很深的感触，照片中那只黑色的手不是一只鸟的爪子，而是实实在在的一只乌干达儿童的手，那只孩子的手仿佛象一只瘦弱的小鸟的爪子或是从考古地带挖掘的化石之类的东西，而和他对比鲜明的那只白皙的手则是属于一个修养极好的、奉献于人类事业的西方传教士。这幅画展现出饥饿和富足的并置，表现了社会的不平等。并且强烈呼吁人们伸出援助之手，多奉献爱心的深远意义。这幅照片告诉我们这个世界除了需要和平以为还需要什么？ 生答：还需要爱。 师答：同学们说的很好——是爱。我和同学们一样，在欣赏了这两幅图片以后是受到了强烈的震撼，多么干瘦的一双小手，多么可爱的一个男孩，在我们的脑海中应该久久难以抹去，他们最终的命运如何，我们无从所知。但这些图片可以让我们看到，战争、自然灾害带给这些天真可爱的儿童多少灾难和不幸，我们现在应该有一个共同的心愿，就是让世界奏响和平的音符和爱的乐章，这两幅照片揭示了我们今天音乐课的主题，是什么呢？ 生答：战争 生答：自然灾害 生答：爱 生答：和平 师答：我把同学们说的答案综合一下，我们现在不需要战争和自然灾害，我们需要的是和平与爱。所以今天我们音乐课的主题就是“和平与爱”。 师答：既然我们呼唤和平，呼唤爱，我们就一定要反对战争，世界上有很多著名的反战英雄人物，我们接下来就用音乐来表达我们对这些英雄的敬意，表达我们对和平的期盼。这首歌的名字就叫《AMNI》 2、欣赏过程：完整欣赏，教师不加任何讲解，纯粹的欣赏。 师问：你们知道这首歌是谁唱的吗？ 生答：BEYOND乐队演唱的。 师问：同学们对BEYOND乐队都比较熟悉，你们想知道他们在什么情况下创作了这首作品吗？ 生答：想 师答：了解了这首作品的创作背景，我们就能更好的欣赏、理解、感受这首作品，在九十年代初，发生了一场规模很大的海湾战争，海湾战争结束后，整个世界进入了一个相对和平的时期，一直热爱世界和平的BEYOND乐队就创作了这首歌，这首歌的主要内容是歌颂一位反战英雄人物，你们知道是哪个英雄人物吗？ 生答：不了解 师答：看来同学们对自己刚出生的那个时代的历史不了解，我来告诉大家，这首歌是歌颂南非总统曼德拉的，他是很多人都知道的著名反战英雄，为了世界和平，他曾做过很多的奋斗，曾为此被关进监狱20几年，但是他一直坚定这个信念，一直在为世界的和平做出自己的不懈努力！南非人民和全世界拥护和平、爱好和平的人们一直都很敬佩他、拥护他，所以，BEYOND乐队就通过这首《AMNI》来歌颂曼德拉，来表达人们对战争的痛恨，来表达了人们对战后和平的长久渴望。 师问：你们知道《AMNI》这个词是什么意思吗？ 生答：爱 生答：和平 生答：战争 师答：同学已经说出了正确答案，AMNI就是和平的意思，他表达了我们共同的心声，期盼世界和平的强烈愿望。 师问：我们在欣赏《AMNI》这首歌的时候，要好好的感受这首歌的旋律的特点，我们再欣赏一遍，一起来分析一下，看创作者在节奏、旋律方面运用了怎样的手法，使作品的内涵更好的表达出来。 *学生再欣赏一遍 *通过人的心电图来启示学生，引导画出歌曲的旋律线 生答：歌曲的前后起伏较大，节奏对比也比较鲜明