《二十年后的学校》教学设计(徐赟).docx

二十年后的学校设计者：徐 赟教学内容：义务教育课程标准实验教科书美术六年级下册P-P。教学目标：1．学会设计未来学校蓝图，并能用各种材料制作建筑模型。 2．了解学校的各种设施配备，学会设计规划学校布局。 3.情感：对母校的热爱，对美好未来的追求。 教学重点：用各种方法、材料制作未来的学校模型。教学重点：用各种方法、材料制作未来的学校模型。教学难点：大胆想象，小组协作，创想出与众不同的学校创意。 教具准备：设计制作学校的平面图绘画材料。学具准备：设计制作学校的立体模型。（泡沫塑料板、废纸盒、橡皮泥，彩笔，白纸，美工刀、尺、笔，剪刀、胶水、双面胶等）。课时安排：1课时。教学过程：教学设计科组讨论一、组织教学：回忆在学校生活的美好生活，激发学生对学校的热爱和为母校设计美好的未来的情感。二、讲授新课： 1．歌曲：毕业歌 听这优美的旋律，是广为流传的毕业歌。不久的将来我们就要告别小学生活了，你想到了什么？（学生谈） 2．我们回忆起在学校里度过的快乐时光。让我们一起再来看看我们的学校，（本校的照片）虽然我们的环境比较简陋，但在教室里大家一起学习、在操场上一起游戏，校园的每个角落都有我们美好的回忆。 3．想不想到其他城市里看看那儿的学校是怎样的呢？ （出示现代化的大学校图片或录像片断介绍） （大门——电动感应） （教学楼——宽敞明亮） （操场——塑胶跑道、绿草坪）（综合楼——实验室、美术、舞蹈……） （办公楼——现代化的办公设施） （绿化——绿树成荫） 给你什么感受？ 想不想让我们的学校也能更加美丽，今天我们年龄还小，但二十年后，你们已经长大成人，让我们都来做建筑设计师，为我们学习生活过的学校出一点力，规划我们二十年后的学校吧！ 4．出示课题： 《二十年后的学校》三、新授：1．让我们先来看看建筑设计师是怎样设计学校的？ 先要了解学校需要哪些建筑，功能是怎样分工的？ 然后进行布局画出设计稿 。2.（出示立体的效果图）立体的效果图，还要画出建筑那些部分？（层数、形状与颜色。） 3.学校都有那些部分组成的？让学生分析学校的布局结构： 大门——道路——绿化带——教学楼——体育馆——操场（跑道）…… （出示平面的相应部分，无规律的粘贴在准备好的学校蓝图上） 5.布局 :老师引导学生把刚才乱粘的各个部分组织起来，标出各个设施的用途。 6.二十年后的学校建筑会有怎样的变化与创新。 先请同学们看看我们的设计师设计的未来的学校。 老师的范作立体效果图讲解介绍：建筑的主体：锥形、门、窗（形状、颜色、排列）。7.分小组欣赏精美的学校建筑模型 看这些模型，都是用什么材料制作的？ 纸盒、泡沫、泥、彩纸、塑料等。8.探究制作方法。 你能找出制作建筑的顺序吗？ 想一想还可以用怎样的方法、材料做？（学生说）四、课件展示（盒子翻新法）（切割造型法） 说说你想还能设计怎样的学校？ 你们小组想用什么材料，怎样做？五、小结，下课。板书设计： 12.二十年后的学校回忆快乐时光设计立体效果图探究制作方法