3年级小乌鸦爱妈妈教学设计.doc

《小乌鸦爱妈妈》教学设计 教学目标: 1、学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，要求学生用自然，明亮的声音学唱歌曲，能唱出对小乌鸦爱妈妈行为的赞赏与尊重，表达出儿童们爱鸟的心情。 2、能准确掌握歌曲节奏并能边打节奏边演唱。 3、通过歌曲的学习，教育学生要爱自己的妈妈。 教材分析: 《小乌鸦爱妈妈》是一首深受孩子喜欢的拟人化的叙事歌曲。歌曲结构为四个乐句组成的一段体，2/4拍，曲调的四个乐句有相同的节奏型组成，旋律婉转、流畅、动听，歌词形象生动，充满深情地叙述了小乌鸦对妈妈的一片爱心。 教学重点:要求学生有表现力的歌唱并表演。 教学难点:准确掌握歌曲节奏并能边打节奏边演唱。 教具准备:录音机、图片等 教学过程: 一、创设情境，激发兴趣 出示课件：乌鸦图片，教师扮演乌鸦：同学们我叫乌鸦，森林里要召开《鸟鸣音乐会》，其他的小鸟都不和我表演节目，我一这样叫：哇- 哇-，他们就说：“多难听呀，你可别唱了，听说同学们唱歌很好听，我想和你们上一节音乐课，邀请你们和我一起去参加音乐会，你们愿意吗？ 二、趣味练习，解决难点 1、师：谁能模仿小乌鸦的叫声呢？ (出示小乌鸦节奏:X- X- 哇- 哇-) 2、出示小麻雀的图片。师：谁知道小麻雀怎么叫呀？(出示小麻雀节奏:XX XX 叽叽喳喳) 3、出示小鸽子的图片。师：谁知道小鸽子怎么叫呀？(出示小鸽子节奏: XX咕咕) 4把节奏连起来拍一拍啊。 XX XX | XX | X - | X - || 三、爱的体验，学唱歌曲 1、师配乐讲故事，导入新课 出示课件：同学们关于我还有一个让人感动的故事，乌鸦——是一种通体漆黑、面貌丑陋的小鸟，因为人们觉得它不吉利而遭到人类普遍厌恶，正是这种遭人嫌恶登不了大雅之堂入不了水墨丹青的小鸟，却拥有一种真正的值得我们人类普遍称道的美德——养老、爱老，在养老、敬老方面堪称动物中的楷模。据说这种鸟在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。这就是人们常说的“乌鸦反哺”。 2、播放《小乌鸦爱妈妈》视频，学生完整欣赏歌曲，理解故事的内容，体验歌曲情绪 3、听《小乌鸦爱妈妈》范唱，观察思考：XX XX | XX | X - | X - ||在歌曲中出现了几次？ 4、按节奏有感情读词。师范读第一段歌词，学生按节奏读二、三段歌词。读中感悟：这是一只怎样的小乌鸦？你向小乌鸦学习什么？ 5、学生随琴学唱歌曲。提醒学生：(一字多音要唱的连贯、流畅)。 6、进行歌曲处理，有感情的演唱歌曲。 师:现在你就是那只可爱又孝顺的小乌鸦了!来，，让我们完整地唱唱这首歌! 7、用不同的方式演唱歌曲 （！）指名唱歌 。 （2找几名同学进行歌表演。 8、为参加音乐会排练节目，情景表演《小乌鸦爱妈妈》 四、情感升华，拓展歌曲 1、欣赏《妈妈您真伟大》，妈妈那么辛苦，我们应怎么做？ 2、小乌鸦爱自己的妈妈，长大不忘妈妈养育之恩，叼来虫子喂妈妈，你是用什么方式来爱你的妈妈的? 我们和爸爸妈妈做一个交流: 今天我要帮爸爸妈妈--- 。 长大后我要帮爸爸妈妈----- 。(生讨论回答) 2、是啊，我们都长大了，自己的事情会自己做了，不能再麻烦好妈妈了!(播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，学生边唱边做动作) 五、课堂小结，渗透德育。 六、作业：表演《小乌鸦爱妈妈》