第二单元 妈妈的歌 大树妈妈.doc

第二单元 妈妈的歌 一、教学课题： 大树妈妈 二、学生素质发展目标： 1、能用自然、轻柔的声音演唱歌曲《大树妈妈》。 2、能有感情的进行歌表演《大树妈妈》。 3、能用四分、八分、二分音符节奏为歌曲伴奏。 三、教学重点、难点： 1、教学重点：体会摇篮曲的风格特征，并能通过唱、演表现出来。 2、教学难点：正确演唱后八分休止符，做到因短期不断，通过演唱感受八分休止符在塑造音乐形象所起的作用。 四、任务分析： 1．终点目标分析：终点目标属于智慧技能的高级规则学习，需要达到能用自然、欢快的声音演唱歌曲《大树妈妈》；能跟着琴声整齐的开始和结束；会跟着歌曲做拍手、踏脚的律动。 2．使能目标分析：1、会用自然的声音演唱歌曲，能跟着老师的指挥整齐的开始，能跟老师做动作。（智慧技能的高级规则学习） 2、能读熟歌词，能跟着老师的指挥整齐的结束，能跟着老师做拍手、踏脚的动作。（智慧技能的规则学习） 3．起点能力分析：会跟琴哼唱歌曲曲调；会简单的肢体动作是智慧技能的规则学习。 五、主要教学方法： 模唱法、示范指导法、欣赏法、讨论交流法等。 六、课时安排：1课时 七、教具准备： 多媒体课件 八、教学过程： 教师活动 学生活动 备注 （一）组织教学 1、师生问好歌 2、提醒坐姿 （二）复习回顾： 1、复习歌曲《小宝宝睡着了》，知道学生优美柔和的声音演唱，注意最后一句的处理 2、复习歌曲《小乌鸦爱妈妈》 （1）师：上节课我们认识了一直小乌鸦，谁还记得他是怎样一只小乌鸦？（孝顺妈妈，懂事）歌曲有三段歌词，但用了同一个节奏，请小朋友复习巩固。 （2）跟唱歌曲，加动作表演。从歌曲导入到本课的学习。 （三）故事导入，学唱新歌 1、师：这只小乌鸦每天在森林里飞来飞去给妈妈找虫子的说，认识了一位大叔妈妈，今天他要带我们去认识他。你们想认识吗？这可大叔呀仗着高高的个子，每天举着茂盛的职业为消化、小草、小蚂蚁们遮风挡雨，大家都管她叫大树妈妈！有一天，飞来了一直迷路的小鸟，这只小鸟找不到妈妈了，他疲倦的停在大叔妈妈的手臂上，急的呜呜哭！大叔妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大叔妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，摇呀摇。在大叔妈妈的怀抱里，小鸟甜甜的进入了梦想！风来了，雨来了，大叔妈妈用树叶编织成小伞为小鸟遮风挡雨，听，大叔妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔，多么好听。小鸟幸福的笑了。 2、师：小朋友们，谁能说说 “大树妈妈”给你留下了什么样的印象？ 3、复听歌曲《大树妈妈》 老师扮演大叔妈妈，小朋友们扮演成小鸟，跟着音乐的节拍轻轻地摇摆。 4、师：请小朋友们都来扮演大树妈妈，一边做摇摇篮的动作，一边跟着老师用轻柔的声音读歌词。（熟悉歌词，体验八分休止符） 5、用整体听唱法学唱歌曲。 师：请学生跟着录音机里的歌声把歌曲轻声唱两遍。 6、用分句模唱法解决难点。 师：同学们有的地方唱得还不够好，现在请跟着老师的琴声唱唱这几句。 （四）多种形式表演歌曲。 1、打击乐器为歌曲伴奏。 （1）出示打击乐器手串铃和节奏谱 （2）徒手练习 （3）一部分学生用乐器，一部分学生徒手为歌曲伴奏。 2、歌表演 （1）观看视频 （2）请学生自己设计动作 （3）放伴奏进行歌表演。 （4）请个别学生进行歌表演和打击乐器伴奏 （六）小结 1、师：时间过得真快，让我们和此项的大叔妈妈说再见吧！ （七）师生告别歌 （八）整队出教室 （九）布置作业 1、复习歌曲《小宝宝睡着了》，知道学生优美柔和的声音演唱，注意最后一句的处理 2、复习歌曲《小乌鸦爱妈妈》 （1）生：是一只孝顺妈妈，懂事的小乌鸦。 复习巩固歌曲中的节奏，打一打拍子读一读。 （2）跟唱歌曲，加动作表演。从歌曲导入到本课的学习。 1、生：想。静静地听老师将大叔妈妈的故事。欣赏歌曲《大树妈妈》 2、生：大树妈妈是一个善良，此项有爱心的妈妈 3、复听歌曲《大树妈妈》 老师扮演大叔妈妈，小朋友们扮演成小鸟，跟着音乐的节拍轻轻地摇摆。 4、师：请小朋友们都来扮演大树妈妈，一边做摇摇篮的动作，一边跟着老师用轻柔的声音读歌词。（熟悉歌词，体验八分休止符） 5、用整体听唱法学唱歌曲。 师：请学生跟着录音机里的歌声把歌曲轻声唱两遍。 6、用分句模唱法解决难点。 师：同学们有的地方唱得还不够好，现在请跟着老师的琴声唱唱这几句。 1、打击乐器为歌曲伴奏。 （1）出示打击乐器手串铃和节奏谱 （2）徒手练习 （3）一部分学生用乐器，一部分学生徒手为歌曲伴奏。 2、歌表演 （1）观看视频 （2）请学生自己设计动作 （3）放伴奏进行歌表演。 （4）请个别学生进行歌表演和打击