二《1》班音乐计划.doc

2010————2011学年度第一学期锅圈岩马场小学 二年级音乐教学计划 一、学生情况分析 二（2）班学生共有65人，其中男生39人，女生26人。经过一年循序渐进地学习，学生对音乐由不知到知，因知而爱，积累了一定的音乐素养。教师要根据教学大纲和教材要求适应学生变声这一客观规律，注重学生歌唱生理和歌唱心理的保护，培养良好的歌唱习惯——轻唱、低唱。适当调整演唱和欣赏的比例，增加节奏、旋律创作内容，既减轻声带负担又激发学习音乐的兴趣。以审美为核心，引导学生在艺术实践中受到美的熏陶，促使学生思想情感健康地发展。六年级为毕业班，教师应把握音乐的“乐”，采用多种教学方法让学生在音乐中得到快乐，放松紧张的心灵。 二、教材分析 六年级教材是对小学音乐学习的大检阅。共安排了五个单元，第一单元：妈妈，老师；第二单元：我原住在童话里；第三单元：月儿完弯弯；第四单元：快乐的游戏；第五单元：动话城；第六单元：下雪啦；第七单元：多彩的贵州。材的编排继续遵循多渠道多形式学习音乐的原则，听、唱、动统筹安排，知识技能的学习与情感发展并举，发声视唱、听音填空、想想练练均是已学歌（乐）曲的再现深化。本教材共编7课，整册教材更注重艺术性，通过大量世界名曲的欣赏。歌曲选用也既体现艺术性又具备民族性。? 三、教学目标 １、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 ２、能听辨不同类型的女声和男声。听辨常见的西洋乐器和民族乐器的音色。 3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能听辨旋律的高低、强弱、快慢。 4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 5、能够体验并简述音乐情绪的变化。 7、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌曲轻声哼唱或默唱。 8、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 9、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏，进一步感受和谐统一的和声效果。 10、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。 四、教学重点、难点 １、乐于参加各种演唱活动。 ２、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，能在实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 ３、用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱合唱。 ４、能简单评价自己和他人的演唱。背唱2-3首歌曲。 5、能用学会的歌曲学唱乐谱；识读简单乐谱；系统认识音名、音符、休止符及常用记号。 6、能选用合适的背景音乐为儿歌、故事、诗朗诵配乐；知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 ?五、教学措施 1、认真钻研教材，备好每一节课，上好每一课，并作好课后体会。 2、努力提高自身修养，做好以情传情。 3、气息的训练是歌唱教学的难点，教师要采用多种方法、持之以恒地指导练习，让学生学会有气息支持地歌唱。 4、精简老师讲的时间，每节课提供给孩子们自由练习时间５—１０分钟，是他们有自我发展的时间和空间。 5、对学生的评价关注情感态度与价值观和知识与技能方面，从学生学习过程中体现的参与态度、程度、合作愿望、协调能力，音乐的体验与模仿能力、表现能力，对音乐的探究、创编能力等多方面考虑评价。 6、评价项目有唱歌、乐器、音乐知识、欣赏能力、学习态度、课外学习等方面。 六、教学进度安排 ? 时间 教学内容 课时 备注 第一周 安排开学初工作 第二周 《鲜花爱雨露》 2 第三周 《小乌鸦爱妈妈》 2 第四周 欣赏《唱给妈妈的摇篮曲》 2 中秋 第五周 《小红帽》 2 第六周 欣赏《永远住在童话里》 2 国庆 第七周 《小小的船》 2 第八周 《为祖国而锻炼》 2 第九周 《运动员进行曲》 2 第十周 《歌唱二小放牛郎》 2 第十一周 《大刀进行曲》 2 第十二周 欣赏《游击队歌》 2 第十三周 《鲁冰花》 2 第十四周 《妈妈的吻》 2 第十五周 《躲猫猫》 2 第十六周 《随着音乐做游戏》 2 第十七周 复习 第十八周 复习 第十九周 复习 第二十周 复习考试 第二十一周 课文中的内容无法完成的根据情况临时安排新内容。 拟写时间：2010年9月5日 2010——2011学年度第一学期 锅圈岩乡马场小学 二年级（2）《音乐教学计划 拟写人：闵华