2、小乌鸦爱妈妈 2.doc

2、小乌鸦爱妈妈 一、教学目标： 1、使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的，父母为自己的健康成长付出了无私的爱。从而激发学生感激父母、热爱父母的情感。 2、指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。 　　3、培养学生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己养大不容易，学会回报父母的技能。 二、教学重点： 学会感恩。 三、教学准备： 　　1、教室的黑板上布置“爱的小屋”背景。 　　2、学生课前搜集婴儿时的小衣物，做好有关材料的收集。 　　3、与父母翻看自己的相册。询问自己成长中父母艰辛哺育、吃尽辛苦的感人故事。 　　4、课前制作与本课活动内容有关的多媒体课件或录音磁带。 四、教学过程： 　　 一、汇报课前的小调查、小搜集的情况 　　1、同学们，爱的寻访，真心的收藏，你的成长足迹清晰可见。请来“爱的小屋”交流交流。 　　2、媒体出示：小脚印、小衣服、小帽子、小奶瓶、学步车…… 　　（1） 这些东西你熟悉吗？在哪儿见过？何时用过？ 　　（2） 展示自己课前搜集来的有关小物品。 　　3、从这些物品中，怎么能看出你的变化呢？ 二、平安童话：《乌鸦反哺》的童话 1、请同学们仔细读读《乌鸦反哺》的故事。 师：童话中讲了一件什么事？你明白了什么？ 2、师小结：小乌鸦都懂得回报妈妈的恩情，我们不要伤害家人对我们的辛勤哺育。 三、活动：寻找成长的足迹 　　1、分四人小组活动，想一想，用什么方法能证明你长大的足迹呢？记下你观察到的结果。 　　2、各小组活动： 　　比比看看活动： 　　比如：学生取出自己带来的小脚印图或相册中出生时印有脚印图，与现在的脚相比。也可以分别量一量，记下来。 　　3、小组活动的小结： 　　同学们，通过刚才大家的比比看看，你们发现了什么？ 　 4、幸福的回忆活动 　　（1）小组活动：自由组合，与自己的好朋友一起欣赏自己搜集来的照片，并将听来的事情告诉好朋友。 　　（2）夸夸自己的爸爸、妈妈：在自己的成长中，他们操碎了心，为自己的成长倾注了满腔心血。谁能夸夸自己的父母？并把带来的父母照片贴到“爱的小屋”中。 　　（3） 总结： 　　我们成长的每一个足迹，都洒满了爸爸、妈妈辛勤的汗水，洒满了爸爸、妈妈深情的爱。父母教我们学说话、学走路、学本领、学做人，他们是我们的第一任老师。 四、平安导航： 　　1、师：“谁言寸草心，报得三春晖”，我们该如何报答父母的恩情呢？ 2、播放音乐，让学生在书上写下自己的话。 3、小结：a、保护好自己，别让父母担心。 b、好好学习，不让父母操心。 c、父母唠叨，不顶嘴，耐心听。 d、父母累了或心情不好时，主动去安慰他们。 e、做力所能及的家务活，减轻父母的负担。 4、总结：平安童谣 端茶送水尽孝心，父母教诲细聆听。 努力学习求上进，小事勤做报恩情。 五、平安童操 1、做一做： （1）填写爱心卡，把我们的心意传达给父母。 说句感谢的话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 做件令父母高兴的事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 送份有意思的礼物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）父母辛苦工作了一天，下班回家，我们为父母锤锤背、洗洗脚吧。 2、演一演：学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，欣赏录象故事。 　　a、讨论：这首歌曲实际上就是一个动人的故事。你听出来故事主要说的是谁吗？ 　　b、这是一只什么样的小乌鸦？ 　　c、齐唱《小乌鸦爱妈妈》。 　　d、你知道哪些孝敬父母的故事，你能给大家说说吗？ 　　e、你有没有像小乌鸦一样为爸爸妈妈做点什么？ 　　f、学唱《小乌鸦爱妈妈》。