课外阅读《爱听好话的乌鸦》教案.docx

课文阅读《爱听好话的乌鸦》教案教学内容：新黑马阅读第11课阅读目标:1.激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯。2.通过指导童话《爱听好话的乌鸦》，获得课外阅读的学习方法。3.让学生了解阅读途径，感受语言文字的美，积累语言，从而达到教学延伸的目的。阅读重点：指导课外阅读的方法。课前准备：多媒体课件、儿童歌曲唱片课前预习：课前阅读童话《爱听好话的乌鸦》教学过程：一、????? 创设情境，激发兴趣。播放《小乌鸦爱妈妈》歌曲。会唱的同学拍手跟着唱。老师问：这首歌写了什么动物？（小乌鸦）小乌鸦身上有什么东西值得我们学习啊？（孝顺），对，这是乌鸦的优点。但是，有一只乌鸦呢，却很爱听好话，最后成为了狐狸口中的每餐，这节课让我们走进童话，去阅读一篇描写乌鸦的文章。二、????? 学习童话《爱听好话的乌鸦》1.谈话导入：这节课，老师带大家走进童话城堡：出示课题：走进童话故事。板书课题。学生齐读课题。2.阅读新黑马阅读前言、目录。出示书，打开前言。老师讲解：从前言可以知道书的大致内容。你们接着看目录，目录下面是故事的题目。目录里的故事在几页，我们一看就会知道。3.推荐童话作品：《爱听好话的乌鸦》这节课老师就带同学们走进童话故事《爱听好话的乌鸦》板书课题。学生齐读故事的题目。4.投影示阅读要求：A、读童话故事，把好词好句找出来，摘抄在读书笔记里。B、?我知道这个故事讲什么？C、??我喜欢的人物是谁？我不喜欢的人物是谁？D、 我想说的是____________。E、??我要推荐的课外书是————。师读阅读要求并讲解。三、自主阅读童话故事《爱听好话的乌鸦》。引出话题：师：你们的朗读太精彩了，你们知道这个童话故事讲了什么事？指名学生回答，师板书：1.狐狸一共说了几次话?2.狐狸第一次夸乌鸦什么？乌鸦怎么做的？3.狐狸第二次关心乌鸦什么？乌鸦是怎么说的？4.狐狸第三次是怎么说的？乌鸦又是怎么说怎么做的？5.乌鸦为什么会上当呢？你想对它说些什么？学生根据问题，自主阅读，边读、边找、边想。指名学生回答，师板书：《爱听好话的乌鸦》。其他同学补充。四、????? 辩论：假如你是乌鸦，你会听狐狸的话吗？五、读了这个故事后，你收获了什么？或者说你知道了些什么？六、??小结读书方法：?刚才我们把读书过程中的问题提出来，然后再一一解决了，这也是我们读课外书的一种方法?。我们以后读书有序、读书有法。七、拓展阅读：这个故事很好看，我要推荐给朋友看。推荐同类故事了解阅读途径。八、小结：小朋友，我们阅读课外书只是刚刚起步，希望大家能多阅读一些好的课外书，去获取更多的知识。