《月亮的心愿》设计.doc

《月亮的心愿》教学设计 平里店镇中心小学 毛双玲 一、谈话导入： 1、出示“心愿”。孩子们，认识这个词语吗？ 什么是心愿呢？（生交流）心愿就是我们内心的愿望。 那，谁愿意和大家说说你的心愿是什么呢？ 2、我们每个人都有自己的愿望，知道吗，天上的月亮姐姐也有心愿呢。这节课，我们一起学习第8课《月亮的心愿》（出示课件）。 认真看老师板书课题。齐读课题。 二、朗读感悟： 1、月亮的心愿是什么呢？（课件出示问题）让我们一起来读读这个故事吧。 请小朋友们打开课本29页，自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。 2、故事读完了，谁能说说月亮的心愿是什么呢？（生自由交流） （出示课件）月亮的第一个心愿是：“明天孩子们去郊游，得去跟（ ）商量商量，让明天（ ）。” 填补词语，相机板书图画。 月亮的第二个心愿——“我去跟（ ）说说，明天还是（ ）！” 填补词语，相机板书图画。 3、①月亮的第一个心愿在课文中的第几自然段？（第二自然段） 看大屏幕，我们一起来读一读。 ②出示“自言自语”，生齐读。什么是自言自语呢？ ③这段话要怎样读呢？下面请你认真听老师自言自语地说说这段话。 ④你能像老师这样也来读一读吗，注意要读出月亮的美好心愿。指生读。 ⑤师：（评价：你读得很正确，也很流利） 小朋友们，这个词怎样读？（出示“商量商量”）“量”要读作轻声，想一想，我们在和别人商量事情的时候，态度是诚恳的，所以声音要轻柔一些，师范读，生读。 “让明天有个好天气。”“好天气”这是月亮的美好心愿呀，读的时候要上扬。师范读，生读。 ⑥谁再来读一读这段话？指生读。男生读，女生读。 ⑦好，带着你的理解，再读一下这个词语——自言自语 你会用这个词语说句话吗？（课件出示句子） 4、小朋友们，你们瞧，图上的这位小女孩儿是谁呀？ 出示“照顾”，一起来读一读这个词语。你能用上这个词语，看图说说珍珍在干什么吗？ 5、月亮姐姐也看见了珍珍在照顾生病的妈妈，而且她还听到了珍珍和妈妈说的话了呢。看大屏幕，师范读，你能读懂这分别是谁说的话吗？ （出示课件）女生齐读红色字体部分，男生齐读蓝色字体部分。 红色字体部分是——妈妈说的话，蓝色字体部分则是——珍珍说的话。 下面，我们分角色读一读。老师读妈妈说的话，小朋友们读珍珍说的话。 6、师：故事看到这儿，你觉得珍珍是个什么样的孩子？（出示课件）生交流。 师小结，出示“关心父母、孝敬父母……”引读 7、师：尊敬长辈，孝敬父母是我们中华民族的传统美德，而且一直被人们所颂扬。看大屏幕，谁能用你响亮又好听的声音有滋有味地读给大家听听呢？指生读，男女生读。 8、月亮看到珍珍照顾妈妈而不去郊游，所以又改变了心愿，决定找雷公公说说，明天还是下雨吧。那月亮的心愿到底是什么呢？让我们一起读最后一段。 （出示图画）看到这幅图画，你会想到哪些词语呢？ 画面上展现的是阳光明媚的春天，所以我们还可以用课文中的这个词语来描述，出示“艳阳天”，齐读。 那月亮的心愿到底是什么呢？出示课件，生齐读，板书：一个都不少。 三、拓展： 过渡：月亮的心愿是美好的，珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游更让我们夸赞。其实不光是我们人类，自然界中的小动物们也懂得关心孝顺父母呢。大家想听故事吗？好，下面就请你认真来听老师讲故事——《小乌鸦爱妈妈》。 故事讲完了，老师每一次读这个故事都十分感动，多么可爱的小乌鸦啊，多么懂事的小乌鸦啊，你们喜欢它吗？ 小朋友们，我们都有温暖的家，所以让我们向珍珍和小乌鸦学习，爱我们的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。