人音版二年级下册第3-4课教案.docx

人音版二年级下册音乐第3、4课教案第三课 飞呀飞教学目标1.通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象。渗透热爱大自然、保护动物的教育。2.能准确地吹奏口风琴，用sol、re为歌曲《小蜜蜂》伴奏。3.能演唱并准确唱出四个唱名的歌。4.能有感情地演唱歌曲。教学内容1. 聆听《蜜蜂》 2．钢琴曲《蝴蝶》3．歌曲《小蜜蜂》和《一对好朋友》第 一课 时时间 ： 课型： 序号：教学内容；演唱歌曲《小蜜蜂》、聆听小提琴乐曲《蜜蜂》教学目标：通过乐曲的聆听，并能感受歌曲的特点。教学重点难点：听辨、感受、体验教学准备：电子琴、录音机教学过程：（一）、组织导入?1、学生随着《嘀哩嘀哩》的音乐律动进教室。?（课件呈现：美丽的春天，背景音乐《嘀哩嘀哩》）?2、师生问好！?3、多美的春天啊！你们喜欢吗？不仅你们喜欢，它们也喜欢呢？听,?????是谁来了？（自然过渡到欣赏环节）?（二）聆听感受?1、播放乐曲《蜜蜂》?（课件呈现：美丽的春天，背景乐曲《蜜蜂》，画面静止）。?（生）初听（有的回答蝴碟，有的回答蜻蜓，也有的回答蜜蜂）（师）肯定其答案，提问：你们怎么觉得是蜜蜂飞来了呢？?（生）表达对乐曲的最初感受和印象。?2、闭上眼睛，请你给音乐配上好看的画面，行吗？你眼前的是怎样的一群小蜜蜂呀？?复听（有的说是几只小蜜蜂在花丛中翩翩起舞；有的说是一只小蜜蜂好象忘记了回家的路，很着急的在乱飞；也有的说是一大群蜜蜂飞来采花蜜；还有的说是很多蜜蜂在做游戏，忽高忽低的很开心的样子??）?（师）：你是怎么听出来的呢？??（生）表达对乐曲的进一步感受和印象（因为是带着问题有目的性的去聆听音乐的，所以下意识的对乐曲中旋律、速度、力度、音色等的音乐元素变化加以记忆）（课件播放画面：春天的画面上，飞舞出各式各样的蜜蜂）?3、（师）：让我们也来学做一回可爱的小蜜蜂，在春天的百花园，自由的起舞吧？?（课件播放动态的音画作品《蜜蜂》）（生）再听并随音乐自由表演。?（三）学唱表现?1、（师）：听了小蜜蜂的乐曲，让我们再来学唱一首小蜜蜂的歌曲吧？?（课件出示：《小蜜蜂》歌谱表，播放歌曲）?2、歌曲，了解歌词。?3、生找出三段中不同的歌词，师教读，生掌握。?4、（师）：跟着录音磁带轻轻学唱，听听首尾两句在演唱时有什么特点？（通过比较演唱，提示强调休止符的演唱和作用）?5、单独学唱不同唱法的乐句。?6、跟着老师琴声“哑巴”唱（张嘴唱词但不发声，为掌握旋律和节奏）?7、轻声完整唱（发现问题，及时纠正加以练习）?8、（师）：你觉得用怎样的声音和心情来唱《小蜜蜂》会更加好听？为什么呢？?9、多组多种方法唱唱后，选择最佳来集体表现。?（四）合作创编?1、学生欣赏同学表演的小提琴独奏曲《小蜜蜂》。?2、（师）：换一种方式来表现歌曲，也很精彩，对吗？那么就请大家动动脑筋、动动口、动动手，让歌曲呈现不同的精彩，相信你们行!?3、分组合作创编（围绕歌曲《小蜜蜂》，敲敲打打，唱唱跳跳，自由组合。利用带来的自制的小乐器，小头饰帮助表演）?3、〖师〗巡视指导。?4、进行小组创编成果展示?5、集体评议，给小奖励。?（五）课后小结?1、（师）：说说这堂课，你都有什么收获啊？2、学生小结，说感受。?3、师生齐舞（播放多首描写小飞虫的歌曲，在动听的音乐声中快乐的载歌载舞）?4、师生再见?（?六）、作业?：你还会演唱和表演哪些小飞虫小昆虫的歌曲呢？课后去找找？和小朋友一起来分享吧板书设计 教学后记第二课时时间 ： 课型： 序号：教学内容：歌曲《一对好朋友》、聆听钢琴曲《蝴蝶》教学目标：1、通过聆听，表现出对小动物的喜爱之情。2、能够自编动作参与表演。教学重点：聆听音乐，表现对小动物的喜爱。自编动作参与表演。教学准备：多媒体课件、电子琴教学过程：一、开始部分：听音乐起立、问好、入座！复习歌曲。 二、基本部分：1、聆听歌曲《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。采用2/4拍、徵调式、一段体结构。（1）完整地聆听乐曲两次 听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的声音。（2）听歌曲《一对好朋友》，分别学做动作表演。（3）完整地聆听音乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的音乐形象听了这首歌后是愉快还是悲伤，并在课本上涂上颜色。（4）复听歌曲随着歌曲录音用自编的动作表演。2、编创与活动（1）让学生选择打击乐器，参与到乐曲的表现或歌曲的伴奏中。（2）教师要提示根据乐曲和歌曲所描述的音乐形象，采用哪几件更合适，分组试一试效果，学生评价。3、表演《一对好朋友