第三册第1课-好妈妈.doc

课 题 好妈妈 学 科 音乐 册数（单元） 第三册第1课 教学设计使用人 调整意见 备课教师 张雪 备课时间 2009年8月 授课教师 张雪 授课时间 2009年9月 单元名称：《好妈妈》 单元教学目标： 知识目标：认识字母谱的标记ｄｒｍｆｓｉｘ 能力目标：柔声演唱歌曲《只要妈妈露笑脸》，创编动作，恰当地表现歌曲，准确地歌唱。 情感、态度、价值观目标：通过聆听歌曲,感受音乐所表现的对妈妈的爱，引导学生从对妈妈的爱到对祖国的爱的情感升华。 教学重点难点： 重点：由感情的表演《只要妈妈露笑脸》 难点：初步认识字母谱的标记ｄｒｍｆｓｉｘ。 生成问题及措施： 学生第一次接触ｄｒｍｆｓｉｘ，知识相对比较抽象，可能会与1 2 3 4 5 6 7 对应不上，联系学生所熟悉的拼音教学，加强记忆。采用一些简单、轻松、愉快的启发式教学法，从易到难循序渐进，将各种练习、表演唱和德育教育融为一体，在愉快的教学气氛中达到寓教于乐的目的 单元检测： 1、柔声演唱歌曲《只要妈妈露笑脸》。 2、能够视唱《只要妈妈露笑脸》、《小乌鸦爱妈妈》的乐谱。 第一课时 课题：欣赏《采一束鲜花》，歌曲《只要妈妈露笑脸》 教学目标： 知识目标：认识字母谱的标记ｄｒｍｆｓｉｘ 能力目标：柔声演唱歌曲《只要妈妈露笑脸》 情感、态度、价值观目标：指导学生通过对“好妈妈”单元主题的情感描述和体验，提高学生的想象力与感受力，曾强对妈妈的爱 教学内容及分析： 1、欣赏《采一束鲜花》 歌曲采用单二部曲式，曲风宽广，充满激情。A段为方整性乐段，第三乐句是第一乐句的重复，B段时对比乐段，节奏明显被拉开，其特点是频繁而又巧妙地运用休止符，以八分休止弱拍衬词起句，遂者乐曲走向尾声。看似是乐思的停顿，其实是似停实急，推波助澜地把乐曲情绪推向歌曲的高潮，使那种“谁言寸草心，报得三春晖”的心情，迫切的表达出来。最后一句结束在长达五拍的高音1上，让孩子们对母亲盘亘依旧的感激之心，孺慕之情迸发得淋漓尽致。 2、歌曲《只要妈妈露笑脸》 歌曲的歌词充满真情而又热切。用夸张的手法把妈妈露出笑脸比作乌云小时，山花齐香，百花齐放。通过与主旋律紧密结合，以紧凑的八分音符，把儿女美好的心愿热切地表达出来。 另外我们从“祖国地利红旗扬，历尽苦难的好妈妈，要把歌儿唱”等质朴的语言中，更深刻的体会到歌曲隐含的意味---只要民族独立，国家富强，才有我们幸福的生活，才能听到妈妈的歌唱，才能看到妈妈美丽的笑脸。 教学重点难点： 重点：有感情的演唱《只要妈妈露笑脸》 难点：认识字母谱 d r m s l 教学用具： 录音带、钢琴、打击乐 教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、音乐游戏--跳台阶 1、顺序演唱音阶，从C走到G，再从G走回C 2、跳唱音阶 三、节奏训练 四、欣赏《采一束鲜花》 1、初听 提问：歌曲内容，音乐情绪．培养学生对音乐的想象力和感受力 2、复听 激发学生对妈妈的关心和热爱，加深对音乐的理解 3、再听 整体感受音乐 五、歌曲《只要妈妈露笑脸》 1、导入（从欣赏《采一束鲜花》） 2、听范唱、初步熟悉歌曲旋律。 问：这首歌曲分成几个部分，各个部分各有什么特点？ 总结:由两部分组成，第一个部分情绪欢快、活泼；第二个部分情绪连贯深沉。 3、教师弹琴，学生跟琴用母音“lu”小声哼唱旋律。（注意口型及声音的位置。） 4、听范唱，按节奏朗读歌词，要求吐字清晰、准确。4指导学生学唱第一乐段歌词 5、跟录音听唱法学习歌曲《只要妈妈露笑脸》第一段 6、认识字母谱ｄｒｍｆｓｉｘ 7、讲解三连音 8、学生分组看书自己小声视谱。 9、跟琴集体唱谱，初步认识字母谱的标记ｄｒｍｆｓlｘ。? 10、学生自学第二乐段。 13、完整复习歌曲 通过“祖国独立红旗扬、历尽苦难的好妈妈、要把歌儿唱”等歌词启发学生理解歌曲的内涵，认识到只有民族独立、国家富强，才有我们幸福的生活，才能听到妈妈的歌唱，才能看到妈妈美丽的笑脸。 14、加入打击乐复习歌曲 六、课堂小结 板书设计： 第二课时 课题：欣赏《谢谢妈妈》，歌曲《小乌鸦爱妈妈》 教学目标： 知识目标：通过拍手游戏，建立拍得概念 能力目标：柔声演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》 情感、态度、价值观目标：通过采用多种方法，启发学生的情感，是学生充满感情的歌唱妈妈。 教学内容及分析： 1、欣赏《谢谢妈妈》 《谢谢妈妈》是一首现代的创作歌曲，整首歌曲的谋篇布局思路清晰，节奏变换衔接自然。曲作者以带有摇篮曲特性和生命波动感的三拍子开始，配合以拟人的笔触写出的生动，质朴的歌词，宣布“我”来到人间。第二乐段转向活泼跳跃感较强的2/4拍，暗示着“我”的成长，走出了妈妈的怀抱，奔向自然，奔向多彩的世界。让“我”沐浴在金色阳光、婆娑小雨中，让“我”领略到了田野风光、花的风姿。短小的尾声则起到了加强语气的