药剂教学项目2-称、量操作.doc

教学项目-2 药剂工作中称量操作 一、项目名称：药剂工作中的基本操作（称、量） 二、选定项目原因 1、药剂工作中称、量操作的准确性，是保证药品质量和药效的重要环节 2、称量不准确的药物即为劣药 三、项目目标 1、 知识目标：学生通过本项目的实施，能够制定出合理的称、量的操作规程 2、技能目标：学生能够熟练操作称、量的设备并能按操作规程准确的称量出药物 3、情感目标：以药剂工作中的基本操作（称、量）为例，培养学生发现问题及解决实际生产中的问题的能力、协作能力，并培养严谨的工作作风和良好的职业道德。 4、能力目标：使学生通过一次技能训练对自己所掌握的相关理论知识及技能有所深化、有所提高。 四、项目实施 1、对象：中职药剂专业 2、时数：2学时 3、场地:校药剂实训基地——药剂室 4、情景（分组）：学生分小组，每组5—6人 5、任务： （1）每小组制定出合理的称、量的操作规程（课外时间完成） （2）每小组独立称取、量取出规定要求的药物，并写出实际操作中遇到的问题和解决问题的方法。 （3）每小组的学生分工协作，完成称取、量取药物的任务。 6、注意事项： （1）托盘天平称重时的注意事项 1）称重前游码回零、调平； 2）用镊子夹取砝码； 3）左物右码； 4）使用后回零并处于休止状态； 5）用软布擦拭干净清洁，并保持干燥； 6) 必须严格称量操作，称量剂量准确，否则成为劣药。 （2）量杯量取的注意事项 1）取用量不少于量杯总量的五分之一； 2）取液体时，避免污染和错盖，做到瓶签向上、瓶盖不离手； 3）药液注入量杯时，防止药液溅溢器外，如注入过量，多余部分不得注回原瓶； 4）量取时，量杯垂直，视线与液平面成水平。 7、操作过程 （1）【物料准备】 药品 纯化水 、 氯化钠 器材 架盘天平 （载重100g）、电子天平、量筒、量杯、滴管、表面皿（或蜡纸）、滴定管 （2）【称量操作】 1）称重操作 取氯化钠0.3g、1.4g，精密称定氯化钠0.2g，记录称重具体数值，本组人员互查所选天平及操作是否正确。 2）量取操作 用量杯和量筒分别取纯化水10ml，本组人员互查量取操作是否正确；并用滴定管检查和比较10ml量杯及10ml量筒的准确度。 （3）【质量检查】 1）实验用的计量仪器均应符合国务院质量技术监督部门的规定。 2）称重、量取的计量应符合药典的规定。 （4）评价（自评、互评、教师评） 8、总结分析 （1） 学生遇到的问题及自我原因 （2） 教师分析 项目评价表 班级------- 姓名------ 评价指标 评价要点 评定 （4、3、2、1、0） 评价结果 自评 组评 师评 优 良 及格 不及格 操作过程 1、操作步骤遵循称重、量取的操作规程 2、小组成员之间的合作默契度； 3、发现问题的能力及解决问题的能力 4、在操作过程中的态度严谨 5、能够将已有知识与实际操作联系起来 6、对称重、量取操作的熟练程度 成品评价 1、在称、量操作中出现的问题及解决问题的方法 2、称、量出药物的准确性 3对称重、量取操作规程的详细修订 4、 总评 总评 级别 优 良 及格 不及格 60 总评得分 100-88 87-75 74-60 评语： 注：评定项中4相对于评价结果项中80、20分，后依次类推 《称量操作》说课稿 尊敬的各位领导、老师：大家好！ 我是大同卫生学校药剂专业的一名老师，本学期任药剂学课程，我很荣幸能在这儿为大家介绍药剂工作中的基本操作——称量这节内容，之所以选择这节内容，是因为称量操作的准确性，对于保证药剂质量和疗效具有重大意义，我将从这节课程的教学目标，教材和教学内容、教法以及学法、课程教学过程设计四个方面为大家介绍这节课。 一、课程教学目标 1．知识目标：学生通过本项目的实施，能够制定出合理的称、量的操作规程 2、技能目标：学生能够熟练操作称、量的设备并能按操作规程准确的称量出药物 3、情感目标：以药剂工作中的基本操作（称、量）为例，培养学生发现问题及解决实际生产中的问题的能力、协作能力，并培养严谨的工作作风和良好的职业道德。 4、能力目标：使学生通过一次技能训练对自己所掌握的相关理论知识及技能有所深化、有所提高。 二、教材和教学内容 药剂学是中等卫生职业教育药学专业主要的一门专业课，我选用的教材是药剂学全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材，全书共12章，主要介绍了适合医院和社会药房的调剂