七年级音乐上册第三单元.doc

七年级音乐上册第三单元《草原放牧》第一课时《银杯》2012　　 　　 　　 　　 “引趣”上作了些安排：把握好音乐主线，让学生跟着感觉走，始终保持对音乐课的浓厚兴趣。适当的师生互动，把理性的音乐欣赏和非音乐因素结合起来，表现了师生在共同的活动中感受和提高教学的新理念。　　 　　 1　　 2　　 　　 1　　 2　　 　　 　　 　　 　　 　　 ??? 组织教学　　 ??? 导入部分　　 ……（听老师演唱歌曲，同学们各抒己见）　　 (学生回答：蒙古)　　 　　 　　 　　 　　 　　 ??? 新授歌曲　　 1　　 ……（采用多媒体出示歌词）　　 2、???????? 　　 　　 　　 3、???????? 　　 　　 　　 4　　 　　 ......（采用听唱—模唱—教唱学习歌曲）师：你们遇到困难了吗？（和同学们一起处理难点）　　 ?（加入图形谱）（学生回答：大）强弱明显不明显？（学生回答：明显）那么，这也是蒙古歌曲短调的另一个特点：旋律起伏大。　　 5　　 ?　　 　　 ……（听伴奏，老师有感情的范唱歌曲，学生听赏）　　 　　 　　 　　 6??????? ----出示课件　　 　　 四、??????? 　　 　　 五、??????? 　　 …….（可以提示:蒙古人们在宴请宾客时，更多的时候，是在无伴奏的情况下演唱的，尝试无伴奏表演）你们能行吗？　　 六、???????