中考 八下单元三 建设有中国特色的社会主义·复习.doc

初三第二学期教学设计方案21 授课教师：李占营 时间 2013年04月18日 第8周 星期四 授课班级 3、4班 第3课时 课题 八下 单元三 建设有中国特色的社会主义·复习 课型 复习课 教法与学法 自主复习、导学与讲解结合 教具与学具 课件 教 学 目 标 1.党的十一届三中全会召开、民主法制建设成就、对内改革和对外开放、形成中国特色社会主义理论体系与开创中国特色社会主义道路等知识点梳理、复习和巩固，查补不足；联系：20世纪80年代以来的国际环境（时代主题、政治和经济发展趋势、第三次科技革命的飞速发展），苏联改革失败与解体及东欧剧变。 2.学生综合分析、理解、概括、归纳与联系、认识问题能力的提高；复习方法的掌握与提高。 3．认识与启迪：（1）思想解放是改革的先声，思想解放推动社会进步；（2）党的十一届三中全会是改革开放的开端，标志中国进入社会主义现代化建设新时期；（3）（只有共产党才能救中国）只有社会主义才能发展中国，只有改革开放才能使中国强大，发展才是硬道理，改革开放推动社会进步，要坚持改革开放；改革要结合国情，实事求是，注重创新、与时俱进；不能照搬某种模式；经济要协调和可持续发展；要关注民生，维护人民利益，要调动人们的积极性和创造性；（4）在党的领导下，找到并开创了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义的理论体系；（5）要注重法治建设，要发扬民主，要依法治国。 重 点 目标1、2 难 点 目标3 板 书 设 计 过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 时间 复习导入 知 识 复 习 与 巩 固 课题解决 一、组织上课后， （一）复习提问，引导回答： 1.社会主义制度在我国建立的时间、标志？ 2.1956年三大改造基本完成，我国开始了艰维的社会主义道路的探索，在探索中，有成就也有失误，举出取得的重大成就？举出出现的一些失误？从中教训？ 引导再梳理阶段分期？ 1956——1966年为十年社会主义建设时期； 1966－1976年为十年文化大革命时期。 在学生回答基础上，指出：今天中国特色社会道路是如何开创的？中国特色社会主义理论体系是如何形成的？。 我们一同复习单元三——建设有中国特色的社会主义。 二、伟大的历史转折：党的十一届三中全会召开 引导学生结合课本进行相关知识的梳理、复习、巩固。 1.党的十一届三中全会召开的背景（国际、尤其国内）、召开时间地点、内容及伟大意义等。 新时期，民主、法制建设的加强与成就？ 复习中，重点点拨： 党的十一届三中全会召开的背景：联系国际（国际局势相对缓和、和平与发展逐步成为时代主题；出现多极了发展趋势，经济全球化；第三次科技革命飞速发展；我国恢复在联合国的合法席位）、国内背景（文革结束，真理标准的讨论，确立了解放思想、实事求是的思想路线，解放了人们的思想）；思想解放的认识；党的十届三中全会的内容及伟大意义的理解。 关于民主、法制建设的成就：引导联系《共同纲领》、1954年《宪法》等。 三.改革开放： 引导学生结合课本进行相关知识的梳理、复习、巩固。 对内改革： 农村改革：结合课本引导复习农村改革的目的、内容及作用、认识等。 城市国企改革的重点及相关理解，社会主义市场经济体制的开创与逐步形成情况等？ 对外开放：开放的目的、扩大开放的层次顺序（最早开放的特区，尤其深圳特区的作用；沿海城市、经济开放区等）、开放形成的格局及作用、认识等？ 复习中，重点点拨： 农村改革：联系实际、农村改革的作用；联系建国以来党的农村政策的变化及认识等；农村改革与城市改革的关系。 开放：正确理解概念，同时联系近、现代中国开放的主要不同。 改革的含义（改变不适应生产力发展的管理体制和政策，解放和发展生产力）、实质（调整生产关系适应生产力发展，社会主义制度的自我完善和发展）、前提（坚持社会主义制度和方向）、目的等，及改革与开放的关系、作用（或取得的成就）。 联系所学20世纪重要的改革：如列宁新经济政策、美国罗斯福新政政等，及苏联的错误改革等。 四、建设中国特色社会主义： 引导学生结合课本进行相关知识的梳理、复习、巩固。 1邓小平的历史贡献和地位、南巡重要讲话及作用等？ 2邓小平理论的形成过程及作用？（结合党的十一届三中全会、党的十二大、十三大、十四大和十五大等的内容） 复习中，要重点点拨： 革命时期，所学邓小平同志的贡献，文革时期的贡献等； 联系：江泽民“三个代表”重要思想及胡锦涛的科学发展观等新理论；中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、三