四年级音乐《哦,十分钟》教案.doc

xxx小学授课计划（二） 学科 音乐 课题 《哦，十分钟》1、准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，学习通过音乐（演唱歌曲）的方式表达自己喜悦的心情。 2、在简单的模仿与创造中，掌握歌曲的基本节奏。在音乐活动中与他人友好相处，交流合作。 3、让学生学会合理安排课间十分钟，通过休息能更加有精神的投入学习。 准确有感情地演唱歌曲用歌声表现出快乐的情绪。 难点 带休止的切分节奏的演唱，及个别音的音高。《哦，十分钟》 （4）加入歌词完整演唱 3、难点练习 师：大家在演唱过程中，有没有觉得哪里特别难唱？ 生：有！?? 0? 4? 3这里！ 我们下面做一个游戏：超级模仿秀，老师打一个节奏你们模仿一个节奏，看看那位同学做的最棒 1 哒哒 哒|哒哒 哒| 2 哒 哒 哒 3 哒哒 哒|哒哒 哒|哒 哒 哒| 4、为乐曲加入伴奏 （三角铁 双响筒 碰铃 沙锤） 5、随着电子琴加快速度演唱，大点声演唱歌曲。教师应注意倾听学生唱的不够准确的地方，在学生唱完之后给予指导纠正。（如休 止符、连线） 8、再次听范唱，学生思考应该怎样处理歌曲感情。 9、情绪处理： 师：同学们，你们喜欢下课十分钟吗？（喜欢）那唱这首歌的时候，应该带着什么样的情绪呢？（开心、高兴、放松、对课间十分钟由衷的欢迎）那怎样唱才能体现快乐的下课十分钟呢？有没有同学来唱几句给大家示范一下呢？ A.请个别学生有感情的演唱几句。 B.全体学生带着轻松、愉快的情绪演唱歌曲. 10、拓展练习部分（机动） （1）为乐曲加入伴奏 学生利用教师安排的节奏X -│X -│为歌曲伴奏. 2、自编舞蹈动作 （2）? 鼓励学生以小组为单位，为歌曲创编动作。 （3）? 教师给予适当的指导，并请个别同学模仿课间活动的动作。 （4）? 请小组派代表上台表演，其他同学演唱歌曲。 （5）? 部分学生上台表演唱，其他同学为歌曲伴奏。 五、总结 师：今天，我们学习了一首关于课间十分钟的歌曲。老师希望大家就像歌中所唱的一样，上课抓紧时间认真学习，下课尽情放松休息，真正做到学习休息两不误。属于你们的十分钟就要来啦，就让我们带着愉快的心情下课吧！ 课 后 小 结