四年级音乐上册第二课教案.doc

第2课 秋天的联想 一、教学目标： 1、用音乐与姊妹艺术结合的方法，了解什么是音色。 2、了解人声的分类，通过聆听与对比，听辨出人声的类别。 3、激发学生学习竖笛的兴趣，初步掌握基本的持笛、吹笛方法；能用适中的力度、均衡第气息吹奏短音和连音。 二、教学内容： 1、学习音色的基本知识。 2、学习人声的分类。 3、学习竖笛的基本知识并学会简单的吹奏。三、教学重点、难点：音色，人声的类别，竖笛第1课 四、课时安排：3课时五、课前准备：收集与秋天有关的素材如：树叶、果实、图片等。? 第一课时一、教学内容：学习音色。二、教学过程： （一）组织教学。 （二）导入。 1、看一看，说一说 通过欣赏课本上的4幅色彩斑斓的图片，借助美术的色彩，让学生交流分享大自然里代表秋天景色的素材，说一说秋天的色彩，并将秋天的色彩和恰当的词语连接起来（略） 听听、画画 3、老师读一段描写秋天的句子，请同学们边听边用彩色笔在纸上画出句子中出现的色彩，形成一副秋天的图画。 学习音色的概念，感受乐器的音色。 1、听听、记记 教师播放小号、大提琴、双簧管、三角铁的声音与图片，介绍这些乐器的名称。 2、看看、想想 让学生看看乐器的图片，了解乐器是由不同的材料做成的，因而形成不同的音色，都有自己独特的声音色彩。 3、听听、辨辨 欣赏4种乐器演奏的乐曲片段，分辨出它们不同的音色，引导学生说出乐器的名称。 4、想想、填填 请学生谈谈对这些乐器音色的感受，思考运用那些词语可以恰当地形容这些乐器的音色，如：小号的音色是嘹亮的。 （四）人声——美妙的音色 衔接导入 师：音乐中使用的各种乐器，都有自己特有的声音色彩，这就是音色。人的歌喉是一种特殊的乐器，它也有着美妙的音色，可以更加直接地表达情感，扣人心弦。人声因性别、年龄等不同，也有各种不同的音色。 2、教师介绍无伴奏合唱形式。 3、欣赏无伴奏合唱《牧歌》。 （五）人声的分类。 1、教师介绍人声的分类。。 2、欣赏5首歌曲，分别听辨出人声的类别，讨论各种不同人声的音色特点。 3、师生讨论填写高音、中音、低音的音色特点。三、小结。 第二课时（共2课时）一、教学内容：学吹竖笛 教学过程： （一）悬念导入。 老师播放一段由竖笛演奏的乐曲，请同学们聆听后猜一猜：乐曲是由什么乐器演奏？教师再神秘地拿出竖笛介绍。 （二）认识竖笛。 1、教师介绍竖笛。 （1）竖笛的历史。 （2）竖笛的结构。 （3）吹奏竖笛要注意卫生。 （4）让学生亲手把玩竖笛。 2、教师教导持笛吹笛的步骤。 3、教师教导按孔指法。 4、运舌吹笛。 （1）舌头抵住上牙内侧； （2）放下舌头，用气息吹“tu”音 （3）舌头抵住上牙，切断气流。 5、趣味练习 6、练习简单曲子。 三、结束。 - 9 -