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2014湘教版小学美术第五册教案
小学美术第五册教学设计
第1课 老师您好
教学目标:
以教师节为契机,深化学生对老师的感情,同时,学生以自己最熟悉的老师为对象,通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重难点:
1、学会找到熟悉人物的特点,画一张半身人物像。
2、能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备:
教具:课件
学具:任何一种作画工具、白纸、课本
第一课时:
导学:
一、激趣:
1、同学们,你们知道9月10日是个什么节日吗?
2、中国有一句古话:“一日为师,终身为父。”你明白这句话的意思吗?
如果大家还不能太理解,老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校,老师成了与你相处最多,最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢?
4、学生自由回答,并说说喜欢的理由,进一步加深学生与老师之间的感情,并对学生进行必要的德育教育。
5、教师节快到了,你想用什么方式表达你对老师的感情呢?
(1)学生自由回答。
(2)同学们的想法真多,老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物,想不想知道是什么?
课件出示:学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来,好不好?
7、板书课题。
?二、体验、探索:
1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子?最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述,老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象?
(1)学生尝试作画。
(2)老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
(3)为什么他们画得不那么好呢?
3、让我们一起来解决这个难题。
课件出示:不同的学生作品,画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像,你能猜到他们画的都是哪些老师吗?
学生自由分析,找到最突出的特点,老师加以引导。
4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征,现在你可以找到了吗?
5、课件出示:欣赏不同的学生作品,老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
?三、学生创作。
?四、老师巡视指导。
五、作业点评,总结下课。
教学反思:
?
?
第2课 我是生活小主人
教学目标 :
学生通过欣赏、游戏、实践等活动了解家居整理的方法。
知识目标 :
学生通过学习和实践,学会欣赏居室整理,丰富视觉与记忆,并从中获得生活乐趣,表达自己对生活的热爱,并在学习过程中,激发学生的创造热情,提高综合实践技能,学会适者生存的本能,完善学生人格。
能力目标 :
在绘画过程中培养学生的观察能力、记忆能力与想象能力。
导学 活动内容 教师活动 学生活动 多媒体课件 评价 一、欣赏居室
切入主题 提问:小朋友们,你们的居室是什么样的呢?你们想不想看看其他小朋友的居室呢? 讨论并回答
同桌交流 课件:进入第一个环节,欣赏学生的居室! 学生的抢答兴趣是否强烈。
参与是否积极。 二、参与比赛展现本领 小结:同学们在生活很多事情总是自己的事自己做,为了展示你们劳动的风采,现在分组比一比,看看谁最能干? 全员参与居室整理的游戏比赛,
?? 看清要求、比方法、速度。
?? 参照效果、比合理、美观。 课件:全员参与居室整理游戏。 学生的兴趣是否高昂。
学生参与的结果是否令人满意。 提问:为什么有的同学整理起来更快更省力? 学生讨论,回答 学生是否明白:经验来实践。 三、书房欣赏培养能力 小朋友,你们是否也有自己的书房,我们一起来看看老师为你们提供的这些书房,请你告诉同桌的小朋友,你更喜欢哪一间,并说说为什么? 利用多媒体让学自主欣赏,尊重学生的自主选择。
学生互相讲解,共同欣赏,锻炼能力。 课件:学生任选一间书房进行欣赏与评价。 学生参与能力是否增强,讲解是否令同桌满意。 四、整理书桌关心生活 这里有一张排放凌乱的书桌,你能用最短的时间把它清理整洁吗?看看你能得到几个五角星? 学生参加书桌整理游戏,参加争星游戏。 课件:提供能自由整理和能够自动颁星的书桌整理游戏。 学生的作业效果是否更加理性、美观,操作是否更加流利。 五、参与活动拓展延伸 提问:同学们学习了《我是生活小主人》这一课,说一说你又有了什么新的方法整理和美化自己的居室,回家之后做一做? 学生回家参与整理活动。 课件:为学生整理居室提供一些参考知识。 学生是否明白了怎样整理?
课外作业是否动手去做了。
效果怎么样。 教学反思:
第3课 方方圆圆
一、教学目标
?
1.知识与技能:
??
①感知圆形、方形是生活中常见的基本形状;
?②能用线条等方法表现圆形、方形的组合物象。
??2、过程与方法:
??①在视觉、
触觉感官体验中感受圆形、方形不同形状特征和概括观察物象的方法;
??②
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