Unit1_第3课时教学设计.doc

Unit1 第3课时教学设计 【内容来源】人教版PEP 五下Unit1 【主 题】My day 【课 时】第3课时：A Let’s spell. 一、 依据新课标，要求小学五年级学生在掌握元音字母及一些简单的字母组合 二、教材分析 这是本单元的第课时’s spell为pl 的单词来学会它们在单词中 三、 学情分析 三年级教材中学生已经学过一些简单的字母组合的发音本节课重pl的发音，让学生独立拼读出单词。 （本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。） 四、教学目标 1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，知道字母组合cl和pl在单词中的发音。 2. 能够在练习的基础上独立拼读出单词。 五、教学重难点1. 重点：字母组合cl和pl在单词中的发音；独立拼读单词。 2. 难点：l在单词中的发音；c和p的发音 六、教学评价 1. 通过跟读例词发音学会字母组合cl和pl的发音。（检测目标1的达成情况） 2. 通过拼读练习、游戏“Bingo!”学会拼读单词。（检测目标2的达成情况） 七、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候。 上节课学重点句型“ I … at … a.m../At … o’clock.”进行简单问答 Step 2：Presentation Read, listen and chant. 1. 依次出示本部分的图片，引出单词。 2. 在课件中出示这，学生 3. 请学生观察两组单词，看学生能发现什么共同点。一起总结：第一组单词中包含字母组合cl第二组单词中都包含字母组合pl。 4. （提醒学生：字母组合cl中，“cl”发/kl/音，而字母组合pl中的两个字母则各发各的音。） 5. 教师请学生以开火车读读的方式练习拼读单词，教师注意学生发音。 Step 3Practice 1. Bingo! (1) 学生跟读 class eggplant please classroom play clock cloudy playground clothes plate clever uncle people player clear clean (2) 教师任意读课本上表格中的单词，如果学生发现则该学生小组加一分 (3) 教师也可以 2. Choose, write and say. (1) 请两位学生站起来读本部分的句子。 (2) 学生用表格中的单词替换句子中的关键词，重新写句子，然后同桌相互读一读。 Step 4: Summary 教师引导学生总结cl和pl的发音，让学生说出今天所学cl和pl的单词（可请一位学生先说，其他同学补充，老师及时评价） Step 5: Homework 1. 正确拼读课本第6页的单词。 2. 登录优教同步学习网，预习B Let’s learn中的单词。 【板书设计】 Unit1 clean clock class clever plate eggplant please play 【教学反思】 1 / 3