五年级中小学当堂达标教学课时教案.doc

中小学当堂达标教学课时教案 学校 年级 五 学科 科学 授课人 班级 备课时间 年 月 日 课题 12、《秋季星空》 授课时间 年 月 日 教学目标 1、知道北斗七星，认识秋季里北斗七星在天空中的位置，了解秋季的其他星座。 2、知道如何研究星座，会制作观星箱。能用图画描绘北斗七星的形态特征。 学习目标 1、知道北斗七星，认识秋季里北斗七星在天空中的位置，了解秋季的其他星座。 2、知道如何研究星座，能用图画描绘北斗七星的形态特征。 教 学 重点 认识秋季里北斗七星在天空中的位置。知道如何研究星座，会制作观星箱。 难点 知道如何研究星座。 方法 自主探究 小组合作 手段 多媒体 板书设计 教学过程 教师活动 学生活动 一、谈话导入揭示目标 1、秋天认识的星星引入课题 2、揭示目标。 （1）知道北斗七星，认识秋季里北斗七星在天空中的位置，了解秋季的其他星座。 （2）知道如何研究星座，能用图画描绘北斗七星的形态特征。 二、探究新知 A、出示自学提示 1、指出你知道的秋季星座。 2、看课本，说一说观察星空的方法。 3、自读我们研究星空的有关内容你发现了什么？有什么疑问吗? B、自主探究 三、交流点拨 1、引导学生找出这两个星座的主要标志，即仙后座的五颗星呈M或W形，大熊座的七颗星呈勺子形。 2、让学生了解星空和以前学过的平面图的区别，知道南天和北天星空的方位。 3、引导把观察到的主要星座的标志画下了。注意要引导按星空的位置画。并且要注明南天还是北天。 4、交流汇报星座的研究时要引导学生提出自己的感兴趣的问题并制定观察方案。 四、自由活动 制作观星箱。 五、拓展延伸 利用观察箱长期观察星座。 六、达标测评 学生齐读学习目标 学生明确自学提示 学生交流、探究 学生认真听、仔细记 学生交流、讨论 小组派代表汇报 学生制作观星箱 学生做达标题 达 标 检 测 必做题 1、写出秋季星空的3个星座。 2、北斗七星的位置和形状在天空会变化吗？ 选做题 写出你观察某一星座的计划。 学 生 达 标 情 况 分 析 教 学 反 思