第二十一课(三个课时) - 副本.doc

关于“成长纪事”主题教学案例 ? 教学目标 知识目标：认识青春期生理、心理变化。 能力目标：能够客观地看待自己的成长变化。 情感态度价值观目标：悦纳生理与心理的变化，感悟、体验成长的收获，激发对生命的热爱，对美好生活的向往之情。 教学重点、难点分析 客观全面地看待自我的成长与变化。 教学课时 1课时。 教学过程 教学环节 教学活动设计 设计意图 导入：猜明星 呈现明星小时候的照片，让学生猜猜这些明星是谁，引导学生反观自身的发展变化。 由明星的成长变化导入，激发学生的兴趣 教学环节一：我的成长日历 1．搜集反映自己成长的资料，资料形式可以是： ?①书面资料；?②照片资料；?③口头资料；④音像资料。? 2．展示成长成果，讲述资料背后的故事，体验成长的快乐。 3．教师总结：从同学们呈现的各种形式的“成长日历”中，我们看到了：成长，是知识的增加，也是能力的发展；是身体的成长，更是心理的成熟；是经验的收获，也是理智的成熟、情感的丰富，更是友谊的收获、责任的承担和理想的形成。 帮助学生整理记载着自己成长轨迹的资料，感受成长过程中的喜怒哀乐，体会长辈及老师对自己的呵护，从而更加热爱世界，对未来生活充满憧憬和信心 教学环节二：我的成长故事 1．回顾三年初中生活，反思自己的成长历程，讲一个与自己成长有关的感人故事。 2．学生讲述的故事，与同学交流故事给自己的启示。 3．总结。 通过讲述自己的成长故事，将成长中的难忘经历与同学、老师分享，感受成长的意义 教学环节三：——优点轰炸 1.事先不告诉学生活动的名称，先让学生闭目沉思两分钟。思考：三年的初中生活，自己增加了哪些优点。 2.几分钟后，在一张纸上把自己刚才想到的优点写下来。写好后将纸揉成团，投入讲台上的纸盒中。 3.教师：今天我们要举行的活动名称叫“优点大轰炸”，并让一名同学来当“天使之手”，由他负责在纸盒中拿纸团并确定被轰炸者。 4.活动结束时，发还学生刚才写下的纸，让学生把自己没写却由同学说出的优点记录下来，并在纸上写一段内心的感受。 引导学生通过同伴的积极评价，认识自己更多的优点，从而增强信心。同时培养学生欣赏他人的良好心态 教学环节四：音乐欣赏 音乐欣赏《光阴的故事》 体会光阴流逝，人的成长 ? 关于“一起走过的日子”主题教学案例 ? 教学目标 知识目标：知道自己成长过程中得到了他人的关心与帮助。 能力目标：能够表达自己对他人的感激之情。 情感态度价值观目标：培养学生对同学、老师、父母的感激之情，懂得珍惜同学之情、师生之情和亲情，学会感恩与回报，增强社会责任感。 教学重点、难点分析 珍惜成长过程中他人给予的关心，学会感恩。 教学课时 1课时。 教学过程 教学环节 教学活动设计 设计意图 导入 音乐欣赏《恋恋同学情》：Flash 见资料库。 提问：听歌曲，你联想到了什么，内心有怎样的感受？ 由歌曲引发学生对初中三年生活的回忆和感受 教学环节一：心有灵犀 1．在班里选择一个你最要好的朋友一起参加这个活动。3～5对选手即可。 2．两位选手一个面对题板、一个背对题板，由面对题板的选手根据题板所示词组，以语言、声音或动作等形式向另一位选手描述题板内容，另一位选手每正确表达出一个题板所示词组，即可获10分。 3．60秒钟内猜中词组越多得分越高。 4．猜词过程中，描述方不得说出题板所示词组中的任何一个字或同音字，否则答题无效。猜词过程中选手亦可以选择放弃其中的任意题目，但放弃权只能使用三次。不得使用英文单词来描述中文单词，比如：用“hip-pop”描述“嘻哈”；反之亦然。小组内其他成员不能提示，其他小组监督，违反规则一次扣10分。 5．游戏结束后，组织学生谈感受：是什么让他们取得这样好的成绩，是什么让我们心有灵犀。 通过活动，增进学生的感情，体会同学之间的真诚和善解人意。同时，活动会调节气氛，放松学生的心情 教学环节二：算算亲情账，感知父母恩 具体活动可参考“教学活动设计”。 让学生知道自己的每一点进步，都凝聚着无数人的关爱和汗水，懂得学会感恩，表达对父母的感激之情 教学环节三：谢谢您，老师 我向老师献真情，自选“八个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心，送一句话，写一首诗歌等）中的一种形式来表达对老师的感激之情。 培养学生对老师的感激之情 教学环节四：活动延伸 在你的生命中，还有哪些人给过你重要的影响和帮助，请在感恩卡上写下你最想说的话吧。 学会感恩，培养社会责任感 ? 返回 关于“共同的历程”主题教学案例 ? 教学目标 知识目标：能够正确认识身边的发展变化，了解社会发展的现状。 能力目标：培育协调的我与环境能力，能够将社会