歌曲《小青蛙找家》教案.doc

歌曲《小青蛙找家》教案 宜良县匡山小学 杨 清 一、教学目标 （一）学生能富有感情的演唱歌曲《小青蛙找家》； （二）认识休止符，并能在节奏练习中正确掌握休止符； （三）能在音乐情景表演中边唱边表演； （四）了解一些与小青蛙有关的知识，知道小青蛙是了不起的捉虫能手，有了它我们的庄稼就不会被害虫侵害，从而培养学生保护小青蛙，爱护大自然的意识。 二、教学重难点 重点：学会演唱歌曲《小青蛙找家》。 难点：正确掌握休止符的停止时值。 三、教学准备 多媒体课件、钢琴、头饰 四、教学过程 （一）创设情境、激发情感 1．出示小青蛙的图片，师生互动模仿小青蛙的跳和叫声。 2．故事导入 师：小朋友们，今天老师给你们讲一个故事：（课件出示图片）在美丽的荷花池边，有一群可爱的小青蛙，它们可贪玩了，常常背着青蛙妈妈到很远的地方去玩，从来不和妈妈打招呼，这不，今天它们又开着小汽车出去玩了。咦？怎么突然停下来了？（出示红绿灯图片）哦！原来，它们遇到了红灯，那小朋友们都知道，在路上遇到红灯要怎么样？ 生：停！ 师：对了！那在音乐上老师用一个符号来表示红灯停（书写休止符“0”并教授），下面我们一起来看看，小青蛙这一路上遇见了多少个红灯（课件出示课本练一练），练习休止符。 小青蛙们顺利通过了红绿灯，瞧！它们在郊外玩得可开心了，还请小朋友们模仿它呢！（出示课件、练习节奏） （二）示范导学，体验情境 师：太阳下山了，小青蛙们准备回家了，听···（师唱第一乐句） 师：小青蛙要回家了，你们知道它们是怎么回家的吗？还记得我们刚刚怎么模仿的吗？ 聆听教师完整表演歌曲 （三）新歌教学，进入情境 1．感受歌词 学生跟着老师一起按照歌曲的节奏朗读歌词。 设计目的：按照歌曲的节奏朗读歌词有助于学生对歌曲节奏的掌握，为后面的学唱新歌做好铺垫。 2．学唱歌曲 （1）教师分句教唱歌谱 （2）教师分句教唱歌词 （3）教师分句演唱歌曲旋律并用钢琴弹奏，请学生把歌词唱到旋律中来。（教师加以指导。） （4）全班同学再次跟琴声齐唱歌曲。 （5）跟随歌曲伴奏分组表演唱 歌曲情感处理 （四）巩固延伸，表演情境 （1）播放《小青蛙找家》范唱音乐，请全体学生和老师一起进行歌唱表演，教师加以指导。 （2）请几名学生上台分角色表演。 （3）听赏歌曲《青蛙妈妈》并提醒学生注意聆听歌曲最后一句歌词（小蝌蚪呀不能捉）。 小结 小青蛙是非常了不起的捉虫能手，是农民伯伯的好帮手，有了它我们的庄稼就能不收害虫的侵害，所以，小朋友们一定要做一个文明的小公民，保护小动物，保护环境，保护我们赖以生存的家园。