灵武市第二中学九年级下册音乐学科课时教学设计.doc

灵武市三中九年级（下册）音乐学科课时 教学设计（第一单元） （2010至2011学年第二学期） 任教班级：九（1------5）班 任课教师： 二0一一年二月 灵武市三中九年级（下册）音乐学科课时教学设计） 第一单元 1.《共青团员之歌》(总 2课时) 任教班级：九（ 1-5 ） 备课组成员：雍娜 领导签字： 任课教师： 教学设计编号：9X-01 课题 《共青团员之歌》 第 1 课时 课型 教学 目标 总教学目标 1`通过教学《共青团员之歌》培养学生热爱祖国、保卫祖国的品质。 ?????2`了解并习唱以进行曲风格为主，兼有抒情色彩的小调歌曲。  重点 难点 教学重点:?习唱抒情性的进行曲 教学难点:??体会进行曲的抒情色彩 教学方法:??导学达标法?----听唱法`视唱`讨论`练习? 教具学 具 多媒体课件电子琴 学习方式 学习方法 师生交流 教学准备 〖课前准备〗在上课前，在大屏幕里放事先用FLASH做好的《莫斯科郊外的晚上》这首歌， 营造良好的课堂氛围。 教师活动 学生活动 个性化设计 教 学 过 程 教 学 过 程 ???????????共青团员之歌?? 教学过程 一、课堂教学目标的导出： 1、欣赏《莫斯科郊外的晚上》，介绍作品引出课题。 2、简介作品的创作背景、时代人物、鼓励学生学习其爱国精神。 3、欣赏歌曲、出示目标。 你听完后有什么样的感觉。 说一说歌曲中所表达的思想感情 二、导学达标： 1、视唱旋律：分句教学法 重点：教授切分音符，附点音符 部分节奏让学生1）句一气呵成；2）变化重复；3）舒展、大跳、更抒情；4）#5显示出调性；5）细腻深情。 分句交替、连接习唱并作轮翻练习。 2、歌唱教学： （1）诵读歌词；捕捉主题。 （2）部分学生分句唱谱；部分学生分句唱词。 （3）曲词分声部同时视唱， 。矫正、补偿，并作发声练习。 三、艺术化处理： 习唱与指导： 1、严格掌握歌曲的音准、节奏。 2、把握进行曲风格。 3、演唱情绪要激昂振奋，声音要坚定饱满，以体现当时青年的信心和力量。 从第3句开始的抒情乐句，速度不要慢下来；要掌握好在进行曲速度前提下的抒情。 4、为丰富歌曲的表现力，演唱过程中可适当注意声音力度的变化。  欣赏《莫斯科郊外的晚上》，让学生说一说这首歌曲是从那个国家流传到中国的。 了解作品人物 时代背景 鼓励学习其爱国主义精神。 欣赏：《共青团员之歌》你听完后有什么样的感觉。 说一说歌曲中所表达的思想感情  部分节奏让学生学唱 连接习唱并作轮翻练习。 学唱 听唱 演唱 四、课时总结 教后记：提示前奏的艺术性及调式特征 布置作业：学唱歌曲 板书设计 作者简介： 背景简介： 切分节奏：x x x| x x x || 部分节奏旋律:xx xx xx x xx| x xx x xx | x x x xx xx| x---| 课后反思 灵武市三中九年级（下册）音乐学科课时教学设计 第一单元 1.《共青团员之歌》(总 2课时) 任教班级：九（1 -5 ） 备课组成员： 领导签字： 任课教师： 教学设计编号：9X-02 课题 《共青团员之歌》 第 2课时 课型 讲读课 教学 目标 总教学目标 进一步了解并习唱以进行曲风格为主，兼有抒情色彩的小调歌曲。 对歌曲进行处理，充满感情的学唱。 重点 难点 对歌曲进行处理，充满感情的学唱。 教具学 具 多媒体课件、电子琴 学习方式 学习方法 教学准备 〖课前准备〗在上课前，在大屏幕里放事先用FLASH做好的《父亲》这首歌， 营造良好的课堂氛围。 教师活动 学生活动 个性化设计 教 学 过 程 程 发声练习 用啦来进行模唱 三、逐句的分析歌曲 1）变化重复； 2）舒展、大跳、更抒情； 3）#5显示出调性； 4）细腻深情。 5）分句交替、连接习唱并作轮翻练习 四、艺术化处理： 习唱与指导：  1、严格掌握歌曲的音准、节奏。  2、把握进行曲风格。  3、演唱情绪要激昂振奋，声音要坚定饱满，以体现当时青年的信心和力量。 从第3句开始的抒情乐句，速度不要慢下来；要掌握好在进行曲速度前提下的抒情。  4、为丰富歌曲的表现力，演唱过程中可适当注意声音力度的变化。 学生进行模唱 跟着教师逐句的分析歌曲 对歌曲重复的地方要注意 对歌曲的风格，音准，节奏，情