1让我们荡起双桨教学设计.doc

1　让我们荡起双桨 教学目标： 　　　 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　　 2.学会本课8个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。 　　　 3.理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。 　　 教学重点、难点 　　　　 指导朗读并启发学生展开想象，感受诗歌意境，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。 　　 教学准备：课件　　 课时安排：2课时 　　 教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　 第 一 课 时 一、谈话导入。　　　 1.谈话：同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗？今天我们要学习的第一课，就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。 　　　 2.板书课题：让我们荡起双桨 　　　　 教学生字：荡、桨 （“荡”要求读准后鼻音dang，“桨”提醒读准三拼音节jiang） 　　　　 荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。 　　 二、初读课文。　　 1.播放歌曲，欣赏感受。 　　　 2.借助课后生字注音自读课文。要求：读准字音，读顺句子。 　　　 3.检查自学情况。 　　　　 （1）出示生字词。指名读。（提醒学生读准这几个字：浪　lang　边音；爽　shuang　翘舌音；洒　sa　平舌音）齐读。 　　 （2）指名分小节朗读课文。 （3）交流：每小节写了什么内容？ 三、细读课文第一、二两节。 　　　 １．细读第一小节。 　　　　 （1）指名读课文。 　　　　　　　 （2）思考：这一段共有几句话？从中你感受到了什么？ 　　　　 （3）交流。 a.引导学生通过“荡”、“推”、“倒影”、“环绕”、“轻轻”、“飘荡”等词语展开想象，借助图片，体会景美人欢的场面。 b. “让我们荡起双桨”，开头这样写有什么作用，表示什么意思？（开头点题，表示“我们”正在划船） c.指导朗读。　　　　　　　　　　 （4）小结并板书：景色美丽　　　 ２．细读第二小节。 　　　　 （1）自读第二小节。圈画出能体现“我们”快乐心情的语句。 （2）生交流，师点拨： a理解“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”中的“红领巾”与“太阳”的喻意。（“红领巾”指少先队员，因为它是少先队员的标志； “太阳”来比喻中国共产党）引导体会党和国家带来了光明和温暖，正哺育少先队员茁壮成长。 　　　　　 b.“水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快唱歌。”鱼儿为什么望着小朋友，听他们唱歌呢？（因为他们感到在中国共产党的哺育下无比快乐，无比幸福，就觉得鱼儿都在羡慕他们） 　　　　 （3）指导朗读。 （4）小结并板书：心情欢乐。　 四、教学生字字形，指导书写 。　　　 1．找出课文中左右结构的生字。 　　　　　 出示：　塔　　墙　　洒　　悄　　愉 排　　　　 指名说说怎样记住这些字形。 　　　　　 提醒注意“墙”的笔顺。 　　　 2．指导书写。 3．学生练习描红临写。 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 第 二 课 时 复习导入。 1. 说说这首诗歌写了什么内容。齐读第一二小节。 2.齐读第一、二小节。 二、细读第三小节。　　　 （1）指名读第三小节。 　　　　 （2）理解诗句意思。 　　　　　　 a“做完了一天的功课，我们来尽情欢乐。” “尽情欢乐”是怎样的欢乐？（很尽兴地玩耍观赏，或者说想怎样乐就怎样乐）出示旧社会人们生活的图片、战争国家的图片，引导体会我们生活的幸福。 　　　　　　　　　　　　 b“我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？” 这里的“谁”指什么？（指社会主义国家） c.“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”在诗中出现了三次，是不是多余的？为什么？（“反复”的写法更充分地抒发情感） （３）指导朗读。 　　　　　　　 （４）小结并板书：热爱生活 感激祖国。 三、指导背诵课文。 1.借助板书，理清课文线索。 2.练习背诵。 四、学习生字“桨”和“周” 提醒：“桨”下面的“木”要托住上面的部分。 生描红临写。 五、总结课文。 课后学唱歌曲《让我们荡起双桨》。 　　　　 板书设计： 　　　　　　　　　　　　　　　 1 让我们荡起双桨 景色美丽 心情欢乐 热爱生活 感激祖国