淑萍-第12册品社计划.docx

2016（上）六年级品社教学计划李淑萍学情分析。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”在过去的一学期里，我们六五班在学校领导的统一组织、各任课老师和生活老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，多次得到书记等校领导和听课老师的好评。班上59个孩子亲如一家，37个男孩子个个如绅士，20个女孩子个个都淑女，大部分性格活泼开朗，喜欢动之以情，晓之以理的教育教学方式。教过我们班的老师都知道，我们班的孩子个性鲜明：1．自主意识强，敢于批判。孩子们喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。?如彭垠晰、谭力源、刘千慧、王耀辉、杜雨珂等。2.兴趣很广泛，充满幻想。六年级的学生的兴趣广泛而多变，常常会因为一部电视剧的播放或其他媒体的报道而发生变化，并在班级中形成一股“风”。如上学期的打卡片、玩撕名牌等。3.男女正有别，复杂敏感。六年级的学生在生理上开始进入青春发育时期，他们对身体所发生的变化，既好奇又怕羞，有些学生甚至为此感到困惑和烦恼。4.精力特充沛，情绪多变。六年级的学生精力充沛，好像总有用不尽的能量，情绪容易激动且多变。如宏楚、垠晰、耀辉、政定等。 5.重视学习，目的不一。大多数学生在升上六年级以后，都意识到自己即将告别小学生活，都把这个阶段当作人生的一个转折点来看待，因而对学习的重视程度有所提高，但目的却不太相同，有的是为升中打下较扎实的基础，如同轩、希雅、唐骏、舒婕、宇琪、子剑、雨珂、雅雯、力源、耀辉、天翔、忆彤、惟轩、刘昀、彦名等；有的是为满足家长的要求，报答父母和老师的，黄熙、皓伦、承康、厚润等；有的是为了争得荣誉，得到别人的赞赏，如垠晰、睿豪、瑜蔓、安娜、耀辉、力铭、宏楚等。　　二、教材特点。1．贴近学生的生活本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，教材从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以学生的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。2．教材体现了较强的综合性。依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。3．围绕一个中心主题构建学习单元。主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。4．新颖独特的呈现方式。本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。三、教学目标。本册教材分为五个单元：学会合作、祖国我为你自豪、放飞和平鸽、只有一个地球、我的未来不是梦。第一单元：使学生认识“合作中的竞争”和“竞争中的合作”，认识合作在生活中的重要性。锻炼合作能力与技巧，形成合作意识。使学生形成宽容他人、欣赏他人的胸怀，培养乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体、为集体作贡献的精神。第二单元：通过教学，让学生进一步了解祖国秀美的山河、灿烂的文化、代代相传的民族精神，进一步了解1900至2000百年历史中所经历的三次巨变，进一步了解爱国主义的深刻涵义，深刻理解没有共产党就没有新中国、爱国要体现在实际行动中等道理。通过学生的探究活动、资料收集、视频选播、同学间采访、金点子畅想等过程来深刻认识自豪的祖国，通过小组成员的合作、讨论、交流及对教材内容的重温、知识点的梳理，使学生真正理解、把握本课的知识点。通过教学，再一次增强学生的爱国情感，激发学生的爱国热情，树立热爱祖国，为国作贡献的信念，并以此作为自己的自觉行动。第三单元：教育学生热爱和平，反对战争。知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民，尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例，爱戴革命先辈，从小树立奋发图强的爱国志向。 第四单元：?认识到地球为类提供了生存与发展的基本条件，培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感，体会“只有一个地球”的含义。初步了解环境恶化、人口剧增、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。了解并关注家乡的生态环境，初步学会开展社会调查、撰写调查报告的基本方法。第五单元：学会感激。懂得学会了感激，就拥有了快乐与幸福，学会感激亲人、朋友、老师及身边的人。教育学生学习名人与科学家，从小树立