五年级体育课“篮球游戏”教案.doc

小学五年级体育课《篮球游戏》说课稿 教材分析：篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过教学，不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展；而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对小篮球活动产生浓厚的学习兴趣。 学生分析：五年级的学生正处在生长发育的关键时期，模仿力强、好奇心强自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。 教学目标：1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。教 法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。 学 法：本节课教师引导学生认真的听一听，仔细的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得 教学程序：一、开始、准备部分????? 10′ （一）首先体育委员以快、静、齐的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求 （二）教师带领学生沿篮球场跑1圈2、球操师生同做自编篮球韵律操4个8拍共节运动，体转运动正、侧压腿腕踝关节运动二、基本部分????? 25′ 教师语言引导：篮球明星姚明、NBA篮球明星大家非常熟悉，但是他们好成绩的取得离不开同伴的相互配合引出主教材。（）（）1、原地高、低运球： 让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。教师讲解示范高、低运球按拍球方法。学生练习，教师巡视指导。学生展示比一比谁的运球技术水平高看一看谁的运球技术动作优美。组织学生自评、互评、教师点评。、运球看数报数：原地做左、右手、高低交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。要求：抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。行进间运球行进间直线运球接力比赛学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标志杆回来传至下一名同学，后面的学生依次进行，以用时短，失误少的小组为优胜组三、结束部分?????5′ （一）学生一臂间隔围成圆形，在音乐《让我们荡起双桨》伴奏下，师生进行呼吸放松整理活动。 （二）教师用概括激励的语言综合评价 （三）宣布下课，师生再见，在的指导下，送还器材 场地器材：小篮球个 录音机1台 本课练习密度约为40%—45%????—-“篮球游戏教学目标：1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。教学内容：篮球：运球游戏教学重点：高、低运球教学难点：运球按拍球方法 一、开始部分1、集合整队；2、师生问好；3、宣布课的内容；4、检查服装；5、组织队形：如图。? ? ? ? ?X X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Δ （要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。 引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、球员健美的风姿。同学们一定也想象他们一样，掌握熟练的篮球技术。但是，要掌握熟练的篮球技术，必须通过长时间的训练、多练习。那么，今天就让我们一起练习，为打好比赛打下基础。二、准备活动：1、教师带领学生沿篮球场跑1圈2、球操。（1）运动；（2）腹背运动；（3）体转运动；（4）正、侧压腿；（5）腕踝关节运动。组织队形：扇形（学生在三分线外站立，教师在三秒区内）教法：教师领，学生跟随练习。要求：动作协调、到位。三、基本部分运球游戏（一