2015秋二年级语文教学计划.doc

玉皇庙镇中心小学2015年秋季学期 三年级语文教学计划 林 琳 一、教材分析 本册教材加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养，精选课文，减少课文类型，教材将课文分为8组，每组一般4篇课文。思想教育方面在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 二、本学期教学内容和教学要求： 1.学习习惯 （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 （2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。 （3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。 （5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 2.汉语拼音 （1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 （2）能熟记《汉语拼音字母表》。 3.识字写字 （1）准确认读377个生字。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字231个。能按字的结构把字写端正、写匀称。 4.口语交际 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 5.阅读 （1）加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。 （2）初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 （3）能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。 （4）能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。 （5）在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。 （6）学习略读、粗知文章大意。 （7）积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。 （8）诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。 （9）养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 6.习作 （1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。 （2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。 （3）学会写“留言条”、“请假条”。 （4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号的使用。 （3）加强学生预习能力的培养。 （4）积极开展有益的语文课外活动。 三、各单元重点难点： 第一单元 1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2.学会本单元9个生字，认识本单元14个生字。 3.学会学习古诗的基本方法，体会古诗的语言特点，了解古诗所蕴涵的思想感情。 4.学习在具体的语境中理解词语、体会字里行间所反映的感情。 5.能把自己做过的、看到的、听到的、想到的写下来。 6.掌握查“无字词典”的方法，并能在实际中运用。 第二单元 1.学会本单元29个生字，其中28个生字只读不写。能掌握构词的方法并写出相同结构的词语来。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。能背诵课文和成语。 3.体会文中比喻、拟人写法的形象性、生动性、并能仿照例子写比喻句。 4.学会抓住景物描写景色的方法，景物要抓住特点来写。把它写具体，写生动。 5.掌握一定的构词规律，仿照它写出表示颜色的词语，并由此迁移，学会构词。了解一字多义，并能根据具体的语境，选择正确的字义。 第三单元 1.继续学习默读课文，边读边想。 2.学习本单元28个四会字，27个两会字。掌握多音字“泊”、“干”的用法。理解生字组成的新词。 3.能联系语言环境和生活实际理解词语，并能学习运用。 4.有感情地朗读课文，把体会到的通过朗读表达出来。能创造性地复述课文。 第四单元 1.学会本单元30个生字，31个只读不写的字。写好左右结构的字。 2.能联系上下文理解词语意思，并能用加点词语造句。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文，用自己的语言讲述课文内容，懂得坚持、忍耐、不懈追求是毅力的具体表现，毅力是获得成功，夺取胜利的保证。 4.利用课文的留白，引导学生展开想象，训练学生思维，把课文语言转化为学生语言。 第五单元 1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2.学会本单元的39个生字，认识本单元其余18个生字。 3.学习在具体的语境中理解词语，会用“越来越……越来越……”、“倾听”、“闪耀”等词语造句。 4.能通过课文中语言文字来体会作者所要表达的思