北师大语文二年级下册第十二单元表格式教案教学设计.doc

课 题 歌唱二小放牛郎 学 校 设 计 者 教 学 目 标 1、学认本课13个字，学写6个字，认识多音字“挑”。2、学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，从中受到爱国主义和革命主义教育。 3、了解抗日小英雄二小放牛郎的故事，初步理解什么是英雄。 教 学 重难点 学认本课13个字，学写6个字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 教 学 方 法 讲授 合作学习 教 学 准 备 课件、录音机、磁带、卡片 课时 1 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 一、导入新课，渲染氛围。 1、同学们，今天老师给大家带来一首感人的歌曲。 （播放歌曲《歌唱二小放牛郎》） 2、会唱的同学跟着唱。 3、揭题：这就是今天我们要学习的儿歌。 （板书课题）　　　　　二、初读课文——读准，读通 师：选择自己喜欢的识字方式认字，也可以合作识字。 同学们通过读课文，认识了这么多字。现在让我们一边读一边把这些字及带出的词画上圈。 三、测读生字卡片： 认读： 扫荡 昏头昏脑 抓住 挑在 摔死 顺从 牺牲 含着微笑（选用多种方式读词语及课文） 四、小游戏:1、教师出示谜语，鼓励同学们积极参与。 1、听歌曲产生学习兴趣。 2、听录音跟着唱。 1、生自由读儿歌，标出小节。 2、圈出生字词，用自己喜欢的方法独立解决。3、同桌互相检查读书情况（一人读一节），遇到不认识的字相互请教。 1、不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。2、再读读易错字，组词或造句。 3、齐读儿歌，要求读准确、流利。 1、猜一猜：今下面是个口念什么？今下面是个贝念什么？…… 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 2、鼓励学生自己找出本课多音字，组词并且选择喜欢的词语造句。 五、细读、赏读课文： 1、老师边听边指导。 2、指名读课文，其他学生思考：课文主要讲了一件什么事？ 3、师适时渗透什么样的人是“英雄”。 六、指导写字： 1、重点指导：耍：与“要”区分，第四笔是横折钩危：第三笔是横，注意里面横折钩与竖弯钩的写法急：中间的横不出头染：右上“九”的写法 2、练习写词语：意思 教室 道理 尺子 七、学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》 1、复述课文内容 2、学歌与学文相结合。比较一下歌曲与教材的编写哪里不一样？ 3、想一想，教材的编者为什么要这样改？ 4、听录音会唱的学生跟唱。 5、分组唱，进行歌曲大赛。 七、作业 2、多音字组词： tiǎo 挑战　挑拔　挑动　挑灯 tiāo 挑选　挑夫　挑剔1、指名读文 2、同学认真听，评价。 3、积极思考并回答 生观察指出易错字，对容易写错的字重点练习  2、学生读读、写写 1、练习复述课文 2、歌曲与课文相结合仔细比较。 3、思考回答，说自己的看法。 4、学唱歌曲。 5、比赛，激发兴趣。 1、 向家人学唱《歌唱二小放牛郎》 2熟读课文。 板 书 设 计 歌 唱 二 小 放 牛 郎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 王 二 小 敬 佩 怀 念 课 题 歌唱二小放牛郎 学 校 设 计 者 教 学 目 标 1、继续学习有感情朗读课文，读出对课文中英雄人物敬佩、热爱的语气。2、正确书写养、良等生字。3、学习在阅读中联想，启发学生想象二小与敌人斗争时的语言动作，牺牲时的场面。 教 学 重难点 1、理解英雄的含义； 2、学习在阅读中联想。 教 学 方 法 图文结合，想象补充，启发式教学。 教 学 准 备 磁带、录音机 课时 2 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 一、导入： 认真听录音《歌唱二小放牛郎》，想想：歌里都唱了什么？ 二、细读，理解课文内容 读了课文想：你有什么不懂的问题？（分组交流解决） 教师引导学生体会、领悟二小的 勇气、智慧和他英勇献身的精神。 三、重点学习第三、四、五节 1、课件出示，“就在那十分危急的时候”中的“危急”还可以用什么词替换？ 为什么说这是十分危急的时刻？ （充分想象，自由回答）默读课文二、三节，边读边思考。 2、学习第四、五小节，提出问题：他为什么装出顺从的样子？ 3、学习第六、七小节 牺牲是痛苦的，为什么二小牺牲时脸上含着微笑？他牺牲前可能在想什么？ 1、请同学们说一说； 2、谁想读读这篇课文 （指名七个学生）； 1、读课文积极思考 2、组内解决不了的问题全班交流； 3、细读课文的重点句子，理解、领悟二小的英雄气概。 1、学生讨论找到最合适的替换词语。 通过读课文，说说自己的想法。 用小英雄的精神思索自己在危急情况下应该怎么做。 2、积极思考，想