7小小的船一上 详案.doc

7．小小的船（第一课时） 学科：语文 执教老师：林亚 日期：2012-11-13上午第二节 班级：一（1） 地点：一（1）教室 听课人员：瞿梅福 江瑾琦 江海云 李挺 　 教学目标： 1．认识9个会认字和会写2个生字。 2．正确、流利地朗读课文。 3．在朗读课文的过程中培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的情感。 4.让学生联系生活实际理解“弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的晴朗的夜，叶圣陶爷爷写歌谣小小的，多可爱呀！声音要轻一点，柔一点，谁能读出它的可爱、小巧？ 指名生读（大家学着他的样子读一读）这么可爱的船，让我们把整首儿歌读一读。瞧，生字宝宝们玩得太开心了，瞧，生字宝宝们玩得太开心了，拼音帽子掉了也不知道，这回你还能叫出它们的名字吗？这些字词我们都会读了，可是这些淘气的生字宝宝又跑回家躲，但老师相信我们一定还能认出它们，也一定能把读通顺的，谁能把读给大家听一听？多么可爱的小星星啊，让我们把这一句美美地读一读，让小星星知道我们有多么喜欢它！这些字词我们都会读了，可是这些淘气的生字宝宝又蹦蹦跳跳跑回家躲起来了，但老师相信我们一定还能认出它们，也一定能把课文读通顺的，谁能把课文读给大家听一听？听到我们这么好听的读书声，月亮船在甜甜地笑呢，这么可爱的月亮船，小朋友们想不想上去坐一坐？ 师：让我们闭上眼睛，跟着音乐，乘着想象的翅膀，开始飞翔，我们飞出了教室，飞上了蓝天，坐上了月亮船。让我们随着月亮船一起摇啊摇? （播放歌曲：小小的船）全体起立，加上唱儿歌小朋友们得真美呀，老师感受到了，蓝蓝的夜空中，风儿在吹，月儿在摇，星星在闪，美丽的小姑娘坐在月亮船上，就像坐在小摇篮里，真舒服真快乐呀！五、小结，布置作业 今天我们学习了《小小的船》，回家读给爸爸妈妈听，别忘了可以配上你的动作，这样他们会更喜欢听哦！ 新课标给基础教育带来了一股清风，同时也给我们这些奋斗在教学一线的教师带来了新的挑战，老师们在语文教学中都认识到了“读”的重要性，“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”可见充分地读书是一个培养语言能力和提高人文素养的过程。 在本课的教学当中，我十分注重创设读的情境，如：“小小的船可好玩了，孩子们愿意上去坐一坐吗？”（自由读）“现在和小伙伴一起上去玩一玩吧。”（同桌读）“看你们玩得这么开心，带老师上去一次吧。”（齐读）学生读时兴趣盎然。与此同时，我还注意变换形式朗读，有范读、自由读、齐读、男女生比赛读、闭着眼睛想像读等等。此外，我还注意读的层次，如学“”一句时，学生开始读得不到位，我就采用了导读的方式，学生读得好教师只是活动的组织者，学生才是真正的主角。他们在这个舞台上尽情地展示着自己的才华。正因为教师充分地尊重学生，以学生为本，为学生服务，每一个教学环节的设计都是从学生的角度出发 在今后的教学过程中，我将更重视课前准备；课中指导、评价；课后经常写教学反思，更好的提高自己的教学水平。