国旗国旗真美丽.doc123.doc

国旗国旗真美丽》教案 一、教材分析： 　　《国旗国旗真美丽》是苏教版义务教育课程标准.实验教科书《音乐》第一册第四单元的学习内容。它是一首四乐句一段体的儿童歌曲，歌曲的旋律流畅、亲切，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。本课通过学唱歌曲、表现歌曲等形式，引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容等方面加深对国旗的认识，进一步体会作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。 二、教学目标： （1）指导学生用亲切、自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》； （2）培养学生热爱国旗的情感，感受作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。 三、教学重、难点： ????重点：用亲切、自然的声音来演唱歌曲。 ????难点：歌曲最后一个乐句中八分音符的掌握。 四：教法、学法： 教法：我采用谜语导入法、听唱法等引导学生学习。学法：采用练习法、实践法等，发挥学生的主体作用，让学生初步掌握歌曲的演唱方法。 五：教学过程：?? （一）?组织教学： 1、排好队听音乐《我爱北京天安门》律动进教室！ （提醒学生课本放在凳子上） 2、师生问好！ （二）谜语导入，揭示课题??????（用时大约3分钟） 师：“小朋友，你们喜欢猜谜吗？” 生：喜欢。 师：“今天，老师给大家猜个谜语： “小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好！” 师：“小朋友们可真聪明！” 教师揭示谜底五星红旗。 师：“五星红旗就是我们的国旗，这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！” 教师课件、板书出示课题《国旗国旗真美丽》。 师：“跟着老师读一读，《国旗国旗真美丽》”。 师带领学生齐读课题。 师：“《国旗国旗真美丽》这首歌曲是C大调，2/4拍，由王森作词，上海六师学生作曲”。 （三）学唱歌曲，抒发学生真挚情感??????（用时大约20分钟） 1、初步聆听，师范唱，让学生说出听完歌曲后的感受。? 师：“首先请小朋友听老师把这首歌唱一唱，说说听完歌曲后我们的心情怎样？” 教师弹琴范唱歌曲。 生：“很好听、很高兴、很舒服、很亲切、很温暖、、、、、、” 2、再次聆听，请学生说出歌曲所唱内容。 师：“小朋友们回答的真好！我们一起再来听一听歌曲里都唱了些什么？” 师课件播放flash歌曲《国旗国旗真美丽》。 生自由回答，“国旗国旗真美丽”、“金星金星照大地”、“我愿变朵小红云”、“飞上蓝天亲亲您”。 师：“说得真好，歌词写得好美，打开课本19页，我们一起来读一读”。 师课件出示歌词并带领学生有节奏有感情地齐读歌词。 3、做听音模唱游戏，为学唱歌曲做铺垫。 师：“读得真棒，接下来老师想和小朋友做个听音模唱的游戏，小耳朵听好，老师看看谁的小耳朵最灵？我在琴上弹一乐句，小朋友用la唱出”。 比如：2/4??6 6?3 3?︱5 5??0‖ la 师先弹后用la唱，学生模唱。 师再次弹琴后用la唱，学生模唱。 师：“唱得真好，哪个小朋友愿意单独起来唱唱？” 学生唱，老师弹琴。 师：“唱的真棒！还有哪位小朋友想来唱唱？” 学生唱，老师弹琴。 师：“唱的多好呀！我们再来一条。” 2/4??6_5??3 6??|???5 - ‖ la 师先弹后用la唱，学生模唱。 师再次弹琴后用la唱，学生模唱。 师：“唱得真好，谁愿意起来唱唱？” 学生唱，老师弹琴。 师：“唱的真不错！还有哪位小朋友想来唱唱？” 学生唱，老师弹琴。 师：“唱得好极了，接下来一条要长一点了，有点难度，看看哪个小朋友记忆力最好？” 2/4??6_5??3 6??|???5 - |??5??2 3?|??1—|| ???????La???? 师弹琴后用la唱，学生模唱。 （1）唱立刻请一位小朋友起来唱，让他带领全班一起唱，师琴声不断。 （2）没记住，再弹一次。请一位小朋友起来唱，让他带领全班一起唱，师琴声不断。 师：“小朋友的记忆力真强！耳朵真灵！刚才我们唱得就是这个谱子，跟老师来认一认。” 师边说边贴出曲谱： （板书：2/4??6 6?3 3?︱5 5??0?|| 2/4?6_5??3 6??|???5 -|| 2/4?6_5??3 6??|???5 - |??5??2 3?|??1—||） ????????????La???? 师手指黑板上歌谱带领学生清唱：“6、5、3、、、、、、，小朋友真聪明，跟老师把这一句歌谱连起来唱一唱”。 师范唱歌谱学生模唱。 4、再次聆听，找出已教乐句。 师：“小朋友唱的可认真了，我们继续听录音，找一找我们刚才所学的那一句在歌谱上的什么位置？看看哪个小朋友眼睛最尖？” 师课件播放歌曲《国旗国旗真美丽》，学生聆听。 生：“最后一句”。 师：“原来我们黑板上练的是最后一句，它的歌词是什么呀？” 师边问边贴出歌词。 （板书：飞上蓝天，亲亲您） 生回答。 师带领学生按节奏读歌词。 师：“我们一起来唱一唱。” 师在黑板