五年级 唱起来跳起来.doc

课题：五年级 唱起来 主备教师：孟丽丽 审核组长： 审核领导： 教学内容： 唱起来 教学目标： 1、知识与技能：2、过程与方法：3、情感态度与价值观： 1、教学重点：2、教学难点：3、解决难点的办法： 教具准备：学生）喷壶、颜料、水、剪刀、纸等。 　　（教师）剪纸作品、歌舞录象、喷雾画范作等。 教学课时：1课时 学情分析：学生能科学地认识、理解色彩现象，从而培养他们的色彩美感意识，激发学习色彩知识的兴趣，丰富对色彩的感受，提高色彩的感知能力和运用表现能力。 教 师 活动 学 生 活 动 个性化设计 一、目标解读，以标导航 1、播放一段歌舞录象，鼓励学生随着音乐跳起来、唱起来。 2、学生就坐后提问：我们为什么在听到音乐时会情不自禁地想唱想跳？ 3、让学生说一说对歌舞的感受。（听到音乐感到……看到跳舞也会……） 二、小组合作，互学解疑 1、欣赏一些歌舞题材的美术作品。 2、讲述音乐与美术的内在联系。 3、分析画面里人物动态的表现。 4、介绍新的表现方法：喷雾画 、展示交流，点拨提升 1、师生一起操作 　1）取出预先刻好的人物剪纸作品固定在底板纸上； 　2）在喷壶中加入颜料和水调和； 　3）对着作品进行喷射； 　4）稍后取下剪纸作品，一幅喷雾画就完成了。 2、出示个别学生作品，分析成败之处（让学生自己说一说） 　3、学生第二次尝试喷雾画（要尽量避免前面的失误。） 　　要求：剪纸作品待干后可以重复使用，还可以再剪一些简单的造型（如花、草、鸟、云、月、星等）让画面更完整。 　　4、教师巡视指导、布置作业，巩固提高 板书 设计 课后反 思 博乐市第九中学课堂教学教学设计 2