三年级音乐第六周教案.doc

单元主题 草原 单元组成 1、聆听：《森吉德玛》、《赛马》 2、表演《草原上》、《我是草原小牧民》 单元教材分析 聆听：《森吉德玛》、《赛马》，唱表演《草原上》、《我是草原小牧民》等作品，这首歌曲为4/4拍，羽调式，歌曲的音乐语言十分简练，基本素材只有一 流畅地唱好蒙古曲调 单元教学难点 流畅地唱好蒙古曲调 课时安排 2课时 第二单元 草原 第一课时 授课时间 第六周 星期 一 备课人 夏福玲 课题 草原 课型 新授课 教学内容 聆听：《森吉德玛》 演唱: 《草原上》 教学目标 1、有感情地演唱歌曲，并通过其他创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。2、通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。 教学重点 1、通过在小组集体活动中，用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格，激发学生对祖国美好河山的热爱。2、创编活动，节奏练习，旋律片段创作。 教学难点 掌握四分音符和二分音符 教学准备 录音机 电子琴 教 学 过 程 设 计 导 第二课时 授课时间 第六周 星期 五 备课人 夏福玲 课题 草原 课型 新授课 教学内容 1、聆听：《赛马》 2、表演：《我是草原小牧民》 教学目标 一、引导学生聆听《赛马》，培养学生完整聆听音乐作品中具有鲜明的地方色彩的内蒙古民歌的音调，引导学生动手主动参加音乐实践活动， 二、学习用听视唱结合学习歌曲《我是草原小牧民》，引导学生认真仔细地聆听音乐，初步感受内蒙古的民族民间音乐的民族风格。 三、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《我是草原小牧民》，并进行表演。背唱《我是草原小牧民》有感情的唱好歌曲，把握准节奏一、常规练习 1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室。 2：复习前课内容：表演及唱。 3：复习唱 “3 、5 、6”三个音。 二：新课学习： （一）聆听《赛马》 1、初听乐曲的“引子”与第一部分的快板音乐。（你仿佛看到了什么情景？） 2、听主题曲调，（情绪怎样？你仿佛又看到了什么？）出示主题曲调，学生看曲谱再听音乐，并随音乐哼唱，体验蒙古音乐的风格。 3、 听全曲。要求：听完后，按音乐发展的情景，简单编讲故事《赛马》。 4、 完成课本上的作业，听音乐排序号。 。 （二）新歌学习 1、导课：复习《草原上》边唱边表演 师：《草原上》这首歌的情绪是优美，抒情的，下面我们再来听一首蒙古族歌曲，听完后告诉老师，歌名是什么？他的情绪是怎样的？学生自由回答 2、听音乐，表现了小牧民怎样的心情？（学生自由回答。） 3、学生随音乐自由编创动作表演，老师适时指导。（师生一起随音乐表演） 第二课时： 1听老师的琴声，感受音乐 2听老师范唱 3学生跟着范唱录音轻声演唱。（唱准八分休止符和倚音） 4老师总结，提出不足，在练习做的不好的地方 5男女生分开唱，看谁唱得好 6学生以小组为单位选择拍打课桌为歌曲伴奏，边唱边用动作表演，表现出小牧民自豪、欢快的情绪 7按顺序演唱《草原上》《我是草原小牧民》《草原上》这两首歌曲，比较他们的不同 教学 反思 备注