农村中小学美术教育调查报告.docx

农村中小学美术教育调查报告调查时间：2015年10月1日—2015年10月7日调查地点：贵州省大方县鼎新乡坡脚中学和鼎新小学调查对象：中小学美术教师及学生调查目的：为了了解现在农村中小学美术教育情况，我在2015年10月1日—2015年10月7日在鼎新乡坡脚中学和鼎新小学进行了美术调查。我国的美术有着悠久的历史和辉煌的成就，美术是一种视觉艺术，他可以发展学生的视觉审美能力，提高学生美誉修养，更重要的是能提高人们的生活品质。同时，美术学科在激发学生的创造性思维、创新精神和动手能力上都有者独特的作用。随着美术新课改的实施，美术教育在高中教学中的地位越来越重要。但是，农村中小学的美术教学由于受到社会观念、学校条件、学生经验和地域特点的限制，学生在美术表现能力方面，与城里孩子有较大的差距。经过坡脚中学美术教师汪九华老师和鼎新小学马恩海老师及学生配合下完成了调查。并向两位老师就关于中小学美术教育现状进行了解。并向学生关于美术学习进行了咨询，调查结果如下：中学：学校名称：坡脚中学???? ?教师人数：32??人?学生人数：1300人 美术教师：3人学校开设美术课一周1节 初三不开设美术课学校没有专门的美术教室 美术期末不要求考试小学：学校名称：鼎新小学 教师人数：21学生人数：1100 美术教师：2学校开设美术课一周1节 1—6年级都有美术课学校没有专门的美术教室 期末不要求考试调查结果分析：根据此次调查的性质和目的，我制定了以下调查方法：问卷调查法：采用问卷调查的形式调查农村学生对美术的了解、看法，以及学生对美术综合活动的兴趣爱好和学生对美术活动的参与情况。确定10个项目，让学生根据自己的美术学习的实际情况，选择答题。统计法：用美术教学环境资源现状调查统计表、美术课堂教学情况调查统计表和学生拥有画具情况调查表，对本地农村中小学的美术教学资源进行统计。?抽样调查法和统计形式：在坡脚中学1300人里和鼎新小学1100人里随机抽取60人，填写调查问卷，按百分比统计。（1）?你在小学初中阶段接触过美术学习吗？?A接触过95%???B没有接触过3%?（2）?你喜欢上美术课吗？?A非常喜欢40%???B喜欢51%????C不喜欢9%?（3）?你有时也会不喜欢上美术课，原因是什么？?A没有绘画工具22%??B觉得自己不会画53%?C不喜欢画画8%??D?其他?10%?（4）你有哪些绘画体验呢？?A油棒画3%???B简笔画50%???C彩铅笔画52%???D没有画过画10%??E?其他?14%??????????????（5）?你喜欢上哪种类型的美术课？?A喜欢上手工课41%?B喜欢上欣赏课26%?C喜欢上绘画课24%?D喜欢上综合创作课的27%?（6）?你认为美术学科重要吗？?A认为美术学科是重要71%?B认为美术课可上可不上的26%?C认为上美术课就是玩玩的1%?（7）?你经常参加学校组织的美术比赛或者经常参与班内黑板报的设计制作吗？?A能参与学校美术活动的14%?B能参与布置教室等美术活动的69%?D不参与美术活动19%?（8）?你的家长支持你学习美术吗？?A支持45%???B不管52%????C反对3%?（9）上美术课之前，你能将学习用具准备好吗？?A总能充分准备16%???B一般能准备80%????C从不准备4%?（10）?你希望美术课多上哪方面的内容？?A课本上的内容3%?B希望增加自己熟悉的本地乡土美术29%?C专业素描、色彩知识58%?通过对以上调查结果进行分析，不难看出大多数的学生都是喜欢上美术课的，在学校的一些美术活动中也有很大一部表示希望参与。但由于受相应美术技能，学校学习环境的限制，以及长时间受应试教育思想的限制。部分家长的不支持，导致了学生对美术教育的重要性和必要性不能正确的把握，从而在美术学习上的积极性，与参与学习的主动性较差。在学校组织的美术活动中只有少数的人能积极参加。家长的非理性抉择等等都影响到了美术教育的正常发展。存在的主要原因：美术课程得不到重视。在这次的美术调查中发现，现在的中小学美术教育中，很多的农村的中小学美术教育根本得不到很好的重视。在农村中小学尤其是初中阶段的美术教育长期不得到应有的重视，教学上也取得不了相乡的效果，原因有很多方面。我想我们有必要对农村与城镇美术教育进行进一不的了解，针对农村孩子的特点，从农村的现条件出发，找出困境，找到一些有效的解决方法。 新的课程中美术与音乐称为艺术课程，也是新课程的重要的组成部分。由于传统的落后观念，有的学校领导一直把美术课视为副课。由于副课不统考，校长不重视，老师就更不把副课当课来上了。于是在农村中小学教育就出现了