苏少版一年级音乐下册(2014版)教学计划.doc

小学一年级音乐下册教学计划 周次 单元 课时 教 学 内 容 目 的 要 求 重　点、难　点 一 / 二 第 一 单 元 春 来 了 4 听：《小松树》（木琴独奏）（童声独唱） 唱：《再见吧，冬天》《小小雨点》 动：我的编创（大雨和小雨） 集体舞（小松树） 1.学习用“连贯、优美”“活泼、欢快的声音”演唱两首歌曲。 2欣赏《小松树》，感受乐器与人声的不同特点，能选择合适的词语表达作品情绪。 3.在“我的编创”中学会通过强弱、节奏等方面的变化表现“生活中的雨声”，能大胆表达自己的想法并付诸实践。 1、体验二拍子和三拍子的不同韵律。 2、在多声部节奏活动中逐步学会倾听与配合，提高合作能力。 三 / 四 第 二 单 元 花 儿 拍 手 笑 4 听：《快乐的啰嗦》 唱：《花儿朵朵》《拍手唱歌笑呵呵》 动：律动（拍手唱歌笑呵呵） 集体舞（幸福拍手歌） 1.学习用活泼、有弹性的声音演唱两首歌曲。 2.能跟老师模唱歌曲旋律，尝试听辨旋律片段找出旋律中的相同与不同之处。 3欣赏《快乐的啰嗦》，对其中主题的重复能做出体态反应，尝试听辨主题出现的次数。 1. 在音乐中加强交流与沟通，体验到音乐活动的丰富性和趣味性，乐于与同伴合作。 2.继续巩固“×、xx、×－”节奏，在节奏诵读、歌曲伴唱、律动等活动中能较准确地表现。 五 / 六 第 三 单 元 鼓 儿 响 咚 咚 4 听：《老虎磨牙》 唱：《小鼓响叮咚》《大鼓和小鼓》 动：音乐游戏（我是小鼓手） 情景表演（虎大王来了） 奏：小鼓响叮咚 1.了解鼓是我国古老的民族打击乐器，愿意参与演奏和编创活动。 2.能集中注意力聆听打击乐合奏《老虎磨牙》，感受鼓的变化，在老师的启发下想象老虎磨牙的场景。 3、能够整齐地演唱两首歌曲，学习用打击乐器为歌曲伴奏。 1、学习鼓的敲击方面，尝试敲击出强弱、长短、音色、节奏不同的声音，表现不同的情境。 小学一年级音乐下册教学计划 周次 单元 课时 教 学 内 容 目 的 要 求 重　点、难　点 七 / 八 第 四 单 元 劳 动 最 光 荣 4 听：《我有一双万能的手》《劳动最光荣》《铁匠波尔卡》 唱：《快乐的小木匠》《勤快人和懒惰人》 动：我的编创（我的小手真勤快） 儿歌诵读（快乐的小木匠） 1、在听赏、演唱等音乐活动中感受活泼、欢快的情绪。 2、学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，能熟练地背唱《劳动最光荣》，有表情地演唱《快乐的木匠》《勤快人和懒惰人》。 3、学会用简单的节奏为歌曲伴奏。 1、能够积极自信地参与歌表演、律动等生动活泼的音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。 2、通过简单的二声部说唱练习，使学生初步感知多声部音乐的艺术魅力。 九 / 十 第 五 单 元 音 乐 故 事 会 4 听：《龟兔赛跑》（管弦乐） 唱：《大鹿》《小黑猪》 动：小小音乐剧（大鹿） 1、感受不同形式、风格、地区的音乐故事，在听听、唱唱、演演、奏奏的过程中，培养学生乐观积极的情感。 2、继续学习用的声音歌唱，并能针对音乐故事的角色和情节，有意识地采用不同的速度、力度、情绪演唱。 3、结合《小黑猪》的主要节奏型和旋律音程演唱由do mi sol组成的旋律，准确演唱这三个音的音高，并注意休止的表达。 1、在综合情境表演中与同伴合作，体会合作表演所带来的快乐。 2、在念、唱、奏、演的活动中，熟练掌握二分、四分节奏所的节奏型。 3、认识停一拍的节奏符号，并在歌曲演唱和旋律模唱中进行感知和巩固。 十一 / 十二 第 六 单 元 转 圆 圈 4 听：《圆圈舞》《节日舞曲》 唱：《彝家娃娃真幸福》《哈里罗》 动：歌表演（彝家娃娃真幸福 节日舞曲） 1、能够整齐活泼地演唱两首歌，并随着音乐边唱边做律动，感受载歌载舞的热闹场面，体验到生活的美好与幸福。 2、认真聆听《圆圈舞》和《节日舞曲》，分别用一两个简单的墨西哥和新疆柯尔克孜族的舞蹈动作表达自己对音乐的感受，体会欢乐的音乐情绪。 3、能积极自信地参与集体舞活动。 1、尝试编创简单的节奏型，用打击乐器或声势动作为歌曲伴奏，表现歌曲或乐曲热情欢快的风格特点。 2、在给歌曲伴唱和简单二部轮唱的过程中不同声部之音的团结协作。 3、在和小伙伴舞蹈中学会合作和交流，体验并分享与他人合作的乐趣。 小学一年级音乐下册教学计划 周次 单元 课时 教 学 内 容 目 的 要 求 重　点、难　点 十三 / 十四 第 七 单 元 星 空 4 听：《小白船》《太空探秘》 唱：《闪烁的小星》《小小的船》 动：律动《小小的船》、儿歌诵读（月亮姐姐跟我走）、情景表演（太空探秘） 奏：闪烁的小星 1、富有想象地投入音乐学习，能领略到音乐中“星空”的美妙和神奇。