《当好值日生》主题班会说课稿.doc

《当好值日生》少先队活动课说课 一、班会目的要求： 使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，作为班级的小主人，也是对班集体尽职尽责的体现，教育学生当好值日生。 二、预想的效果： 通过活动，让同学们意识到自己是班级的小主人，每位同学都应该积极认真地进行轮流值日，值日劳动是我们的责任，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，当好值日生。树立正确的“爱劳动、关心集体”的榜样，并能在老师的鼓励下努力做好力所能及的事，有初步的责任感。 三、课前准备：多媒体课件、辨析题 四、活动进程步骤 （一）、激发兴趣，引入活动： 1、同学们，看，我们的教室里桌凳摆放得整整齐齐，地上干干净净，物品摆放得工工整整。能坐在这样整洁、明亮的教室里学习，你的心情怎么样？ （引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。） 2、课前了解到，这学期咱们班的每位同学都轮流值日了，每位同学都各负其职，最近，你觉得咱们同学们值日做的怎么样呢？有什么问题吗？ （有的同学值日不及时；有的同学值日的时候胡打乱闹……引导学生发现问题，通过这次主题班会课就要解决这些问题，明确此次班会课的目的，达到教育的实效性。） 3、同学们，猜一猜今天班会活动的主题是什么?（出示班会主题：当好值日生） 师小结：是啊，所以今天的班会课老师就是按同学们的值日小组排好的座位，各组的组长坐在了小组的最前排。 （二）、情感教育：（课件出示放学后拍下的教室场景） 这是老师在同学们放学后拍下的一组照片，我们一起来看： 1、笤帚、拖把、簸箕等乱七八糟堆在一起； 2、地面有纸屑、水果皮等； 3、课桌歪七扭八，桌面上的书本乱七八糟； 同学们，从这几张照片中，你看到了什么？有什么感受？ （学生边看边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等） （三）、怎样当好值日生： 1、是啊，在这样又脏又乱的教室里上课，不仅会影响我们的学习，还会影响我们的身体健康，心情怎么会好呢？作为班级小主人，当我们看到这样的现象，应该做些什么呢？让学生看一看同学们打扫卫生的情景。（播放视频） 2、让学生说一说，这些值日生他们是怎样打扫卫生的？（有的扫地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……） 3、这些事怎样才能做好呢？ a．学生动手实践，老师指导。 哪个值日小组愿意向同学们展示一下你们平时打扫卫生的情况？ 选出一小组进行现场打扫。 b．你认为他们打扫的怎么样？（引导学生说出值日生认真负责，积极主动、齐心合力……） 4、再出示一组教室的照片，看着就是经过值日生打扫过的教室，你又有怎样的感受呢？ （四）、谈体会明道理： 为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？ （引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是每位同学的责任，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。） （五）、夸夸这些值日生： 1、各小队讨论推选出优秀值日生，并派代表说明评选他们的理由。 2、树立小榜样，播放《劳动最光荣》，在歌声和掌声中给优秀值日生颁发优秀值日生奖章。 我们就要向身边的这些“爱劳动、关心集体、值日认真的”优秀值日生学习，向身边的小榜样学习。同学们，你看，下面的这些同学做的对吗？ （六）、辨是非，升华认识： （投影出示：我当小评判，学生判断并说出为什么） 你认为正确的就鼓鼓掌，认为错误的就摆摆手。 1、下雨了小明两脚都是泥，就进了教室； 2、小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。” 3、今天冬冬当值日生，他认真打扫卫生，放学后还帮同学们摆好桌椅，锁好门才回家； 4、美术课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地上，小刚看到了，说：“莉莉，把纸捡起来吧！”莉莉却说：“有值日生扫地呢，不用我管。” （七）、集思广益 看来，当我们面对值日问题的时候都能明辨是非，那在我们班级内如何更好地做好值日，保持教室的干净和整洁呢，不妨让我们每个值日小组集思广益，制定咱们班的值日细则，好吗？ 让我们一起开动脑筋，想出“金点子”！（课件出示：金点子） 1、组长检查制：每天值日结束后，组长都要按照值日分工进行检查，发现卫生死角，及时打扫，组长检查合格后，值日生方可离开或者回位。 2、小组评优制：每天由班主任、班干部组成检查评优小组，利用每周的班会课，每周评选出优胜值日小组，小组的每位成员得一个标志，贴在评比栏上，每个小组推选出一位优秀值日生，佩戴优秀值日生奖章一周。 3、激励制：如果各值日小组中有不认真值日的同学，我们给予帮助，请他们每天课间维护班级卫生。 从今天起，我们就按照咱们一起制定的值日细则去做。 我提议：（课件出示）人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？