三年级《我们的生活离不开他们》腾云第四希望小学 孙伟.doc

三年级 《我们的生活离不开他们》 大坞镇腾云第四希望小学 孙伟 电话 ：邮箱sunqingyao123456@163.com 课 题 我们的生活离不开他们 ? 年级 ?三年级 教材版本 山东人民出版社 2、培养学生提出问题、解决问题的探究学习习惯。 3、尊重并感谢不同行业的劳动者，珍惜他们的劳动成果。 教材分析 “可口的饭菜哪里来”是让学生了解为我们的吃而工作的人的工作。包括材料的生产和食品加工。“清洁的环境谁打扫”是让学生了解清洁工人的工作，体会到清洁工人的工作意义。“这些事谁来做”是让学生广泛地了解社会中各行各业的劳动者。 教学准备 学生在课前了解社会上的各种行业??　　　 ? 教学难点 2、培养学生提出问题、解决问题的探究学习习惯。 教学策略与方法 本课侧重于调查、讨论，教师要组织好、引导好、补充好。要加强学生调查能力的培养。 课程资源开发 古诗“锄禾”、周总理会见清洁工人、电视公益广告（保护环境和节约粮食）、日本人对垃圾的分类处理、认识袁隆平、王进喜、时传祥。 教学条件说明 农村学生不在学校就餐不了解餐厅情况、不了解清洁工的工作、对其它工作了解得少，都可以通过录像让学生认识。 教学进度建议 共需要2课时。 教学过程：第一课时 导入新课。“大家学校食堂吃到哪些饭菜？怎么样？板书课题。二，探究过程1，谁为我们吃的饭菜付出了辛勤劳动？说说你的观点。学生交流。2，这些人是怎么为我们的生活服务的？各小组交流课前调查的资料。3，听了大家的交流，你有什么想法？我们应该怎样对待他们呢？4，请大家在书上写下自己的观点并交流。5，夸一夸，选一个行业表达对他们的尊重和感谢。三，清洁的环境谁打扫1，小组内交流，各个生活小区的环境卫生是谁清理的？他们是怎么工作的？2， 我们学校的环境卫生是谁打扫的？3，说说，没有清洁工人我们的会怎么样？4，为有一个清洁的环境，我们应该怎样做呢？四，完成一份保持环境清洁的倡议书。第二课时 一、谈话导入 同学们，我们学过这样一句话“三百六十行，行行出状元”。其实，社会上的行业远远不止三百六十行。各行各业的人们做着不同的工作，为我们提供服务。 你们想去了解一下他们吗？ 二、了解各行业的人们的工作 每天我们来到学校，都有许多人为我们服务。请看图片，边看边想，他们是做什么工作的？ 1、出示学校场景图片，请同学回答，并把相应的职业写在黑板2、他们为我们的学习和生活带来了什么好处？ 3、刚才我们看到的，是在学校里为我们服务的人。在社会生活中，你还知道哪些为我们生活服务的人？他们为我们的生活带来了什么好处？ 4、小组讨论。 5、把知道的行业写在课本第68页，请各小组同学选出代表汇报讨论的情况。 组长介绍行业，组员补充。 老师根据学生的发言，随机板书部分行业名称。 如果学生思路不够宽，老师可以通过图片进行引导。 6、老师小结：同学们了解的行业可真多，是这些辛勤的过去者，给我们的生活带来了好多方便。 三、了解不同行业的劳动者与我们生活的关系 1、这么多行业的劳动者，如果没有他们，我们的生活会怎样呢？2、小组讨论。请从你所知道的行业中选择一种或几种表达。在小组内交流时，尽量不要与别人重复。 3、全班交流。 4、老师小结： 是呀，如果没有他们的劳动，我们的生活就会有很多的不方便。所以，我们的幸福生活离不开他们呀。 5、板书课题，齐读。 四、珍惜劳动者的劳动成果。这些为我们服务的劳动者，他们创造了美好的生活，让我们的世界充满七彩阳光。我们应该用怎样的态度对待他们呢？1、教室里，你是值日生，费了好多劲儿，刚把地面打扫干净，就有同学把碎纸扔到了地面上。你心里会怎么样？ 思考：你认为，怎样才算尊重劳动者？----珍惜他们的劳动成果（板书）。 2、你能用一种行业举例说说，怎样才是“珍惜劳动者的劳动果实”吗？ 老师引导 怎样才是尊重老师，尊重农民，…… 学生先在小组内交流，每个成员争取都说一说，再在全班内发言。 3、老师小结：是呀，尊重各种行业的劳动者，就是要珍惜他们的劳动成果呀。 我们生活在学校里，有那么多的人给我们提供了服务，我们更应该向他们的辛苦劳动表示感谢。请你设计一张感谢卡，把赞扬的话，夸奖的话，感谢的话，写在上面吧。五，学生制作。播放音乐《劳动最光荣》。老师指导。 六、课后请把制作好的感谢卡，送到他们的手里。　　　　　　　　　　　　　　　 　 2