一年级教案(上).doc

第一单元 上学 第一课 (知识与技能)： 通过听赏《快乐的早晨》，让学生感受优美、活泼的音乐情绪 学生能用欢快的情绪，自然的声音演唱《音乐是好朋友》 （过程与方法）： 生能在听听、敲敲、看看、说说的方法。 （情感与价值观）： 会在音乐伴奏下有节奏地飞，并编创造型 2、活动中感受声音的强弱 第 一 课 时 教学目的： 1、带领学生认识唱游室的位置 2、指导学生遵守纪律，不讲废话 3、通过做游戏《找朋友》，互相认识，互相了解 教学过程： 组织教学 自我介绍 板书: 排队进教室 要求:排队安静 途中用儿歌作指导 小嘴小嘴闭闭牢 脚步脚步放放轻 上下楼梯靠右走 看谁做得好又好 问好曲： 5 5 3 4 | 5 － | 5 1 7 6 | 5 － | 5 5 3 4 | 上 课 铃声 响 ， 我 们 来 唱 歌。 啦啦 啦啦 5 1 7 6 | 5 4 3 2 | 1 － | 1 2 3 4 | 5 －| 啦 啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦。 小朋 友 你 好， 1 5 | 6 3 | 5 4 3 2 | 1 －|| 你 好，你 好， 陈老 师你 好。 游戏《找朋友》 找，找，找朋友，找到一个好朋友 敬个礼呀握握手，你是我的好朋友。我是×××。 2个同学，轻轻在对方耳朵说自己的名字，让小朋友互相了解，增进友谊。 小结： 我们现在都是好朋友了，我们要做遵守纪律、互相帮助、互相关心的好朋友。 第二课时 (知识与技能)： 学会演唱歌曲《音乐是好朋友》 学会让学生通过自己的观察得出小鸟飞的各异的姿态。 （过程与方法）： 用游戏的方法学习小鸟飞。 用听唱的方法学习歌曲。 （情感与价值观）： 学会在小鸟飞的时候能够安静的听音乐并学会在游戏中亲÷谦让有礼，不碰撞。 通过歌曲《音乐是好朋友》，让学生知道团结友爱的道理。 教师 学生 备注 一、 教师为学生安排座位。 教师通过“分散，集合”的游戏让学生熟悉自己的位置 记清自己在音乐教室里的位置 二、 教师播放《音乐是好朋友》的录音，让学生感受一下是快速还是慢速 教师启发学生这段曲子是什么动物？在干什么？最后教师总结：像小鸟在飞 教师请学生想象一下：小鸟平时有些什么动作，并模仿一下 教师要求学生用刚刚想出的八个动作运用在音乐《音乐是好朋友》上 听音乐在教室里随意地“飞”，教师启发学生，尽量找空的地方“飞”，因为这样小鸟才不容易碰撞。 学生能正确地分辨出是慢速 学生各抒己见 要求学生能尽量多得模仿出小鸟飞，滑翔，走路时的动作 要求： 原地做动作，要根据音乐节奏来动，要变换动作 必须让学生养成欣赏完整首曲子后才举手的习惯 第三课时 (知识与技能)： 学习歌曲《音乐是好朋友》并要求学生跟着音乐做摇摆身体的动作。 （过程与方法）： 1、用听唱法演唱歌曲。 （情感与价值观）： 1、感受歌曲的优美的情绪，培养学生的乐感和节奏感。 教师 学生 备注 一、听音乐进教室 听《音乐是好朋友》“飞”进教室 二、新授 教室放《音乐是好朋友》的录音 让学生听辨这首乐曲在哪里听到过 在播放两遍《音乐是好朋友》，请学生听出其中的歌词 教室范读歌词 学生跟读歌词 跟唱歌曲 学生听 学生各抒己见 要求：有感情 要求：声音轻 三、舞蹈训练 音乐《音乐是好朋友》 要求：两个两个自由组合，按照音乐节奏左右摇摆 四、游戏 接龙 规则：由教师向一个学生提问，如果学生回答正确，可再请第二个学生回答她提出的问题，以此反复。如答错，哪个小朋友先发现举手，并回答正确，就请这个同学来选人提问。 要求： 学生思想要集中，反映要快，选人时不要犹豫。 五、小结 下课 第四课时 (知识与技能)： 1、让学生了解声音是有强弱的。 （过程与方法）： 通过学生敲敲听听、小组讨论合作的方法感受声音的强弱。 （情感与价值观）： 让告诉学生通过各种方法理解声音是有强弱的 通过小组讨论培养学生的合作精神。 教师 学生 备注 一、听音乐进教室 二、复习 复习《音乐是好朋友》 三、新授 教师敲击出强弱两种声音，让学生听辩 教师请学生在纸上画出自己所听到的声音 教师启发学生用想象来画，而不是单单通过大小来表示 请一位小朋友来敲击强弱的声音，其他小朋友来听辩 教师用动作来向学生示意强和弱 学生能正确听辩 学生通过敲击椅子、踏地板、拍手、笑、哭等形式复习强弱 四、模仿 教师提供每组铃鼓、塑料袋、串铃等乐器 学生用这