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课 题 Unit 3 A purse 教学要求 １．能听懂、会说、会读和会拼写单词a key ,a purse ,a story book ,a fan和a tape . ２．能听懂、会说、会读日常交际用语Come here ,Let me see .Not at all .Excuse me ,…? I’m sorry .Sorry ,I don’t know .Where’s …? Perhaps he’s /she’s in …. Where are you ?I’m … ３．能听懂、会说、会读和会写句型Is this /that my /your /his/ her …? Yes ,it is /No ,it isn’t .Where’s my /your /his /her …? Perhaps it’s in /on … ４．了解辅音字母g和h在单词中的读音。 ５．能有表情地演唱歌曲Perhaps . 教学重点难点 教学重点、难点： １．能听懂、会说、会读和会拼写单词a key ,a purse ,a storybook ,a fan和a tape . ２．能听懂、会说、会读和会写本单元四会句型 。 教学准备 录音、实物、图片及头饰。 课时安排 五课时 教 学 过 程 教 学 调 整 第一课时 教学内容：《九年义务教育六年制小学教科书，牛津小学英语》4A第三单元，第一教时Read and say . 教学目标： １． 能听懂、会说、会读单词a purse . ２． 能听懂、会说、会读日常交际用语Come here .Let me see .Not at all .Excuse me ,…? I’m sorry .Sorry ,I don’t know .Where’s …? Perhaps he’s /she’s in …where are you ?I’m … 教学过程： 一、Warm up . 1.Greetings (师生之间常规问好) 2.Sing a song : 《We are happy bees .》 3.Free talk .(通过师生之间交谈，复习巩固1-2单元所学句型) 2. On duty . 二、Presentation and practice . 1. 创设真实情境，在交际中引出新授句型。 A． a.利用图片，复习句型:I can’t find ××,Where’s she /he ? She’s /He’s in the … b.出示句型卡片，领读，认读句型: Where’s ×× c.出示A部分挂图，指导观图，学习句型： T： I can’t find YangLing ? Where’s she ? Let me see ,oh , she’s in the classroom . 出示句型卡片，指导朗读句型:She’s in the classroom . Let me see . d.师生之间，同桌之间操练句型 ： S1： I can’t find ××,Where’s she/he ? S2: Let me see . She’s /He’s in the classroom . B. a. 师事先拿学生的文具用品，创设一个Lost property office ,然后取出学生的物品走到学生面前说Are you …? Is this your pencil –box?在得到学生肯定答复后，引导他们说Thank you .教师边摆手边回答Not at all . b.出示句型卡片，指导朗读如下句型：Let me see .Not at all ,Come here .Is this your …? Yes ,it is .No ,it isn’t . c.指导学生利用实物操练句型： S1：Is this your …? S2: Yes ,it is . Here you are . Thank you . Not at all . C. a.创设真实情境，利用室内物品学习句型What’s that over there? Perhaps It’s ××’s . b.指导学生实际操练句型。 2．学习新单词a purse . a. 指远处钱包询问：What’s that over there ?… b. 出示图片领读单词。 c. 听力练习： Whose purse is it? 生听录音回答问题。 三、Have a rest . Enjoy a song 《Perhaps 》. 四、Consolidation . １．