四年级英语备 课上yiyi.doc

单 元 备 课 单 元 名 称 Unit1 school life 教 材 分 析 本单元主要学习 ， 教 学 目 标 （一）知识目标： 1、 能听懂，会说并认读下列单词：Chinese、we、PE、maths、today、science、subject、English、make、often、basketball、there 2、能听懂、会说并认读下列句子： 1）What subjects do we have……?及回答：We have…… 2) What’s your favourite subject?及回答:It’s…… 3) We sing there. 3.能初步了解字母t、d、a在单词中的发音及其规律 （二）能力目标: 1、能询问别人上什么课，喜欢什么课及回答。 2、能用英语说出谁在哪干什么。 （三）情感目标： 鼓励学生大胆询问别人，并在学习的基础上了解中、外国家的学校差异，培养学生敢于探究的精神 教 学 重难点 （一）教学重点：能会用句子：What subjects do we have? What’s your favourite subject? 进行询问，并进行回答 （二）难点：favourite、 maths、thing等的读音 课 时 划 分 共4课时 第（ 1 ）单元共（ 4 ）课时 －－第（ 1）课时 教研组长签字： 课 题 Lesson 1 课 型 new 教学目标 1．能听懂、会说并认读下列单词： Chinese、PE、classmate、subject、today 2．能听懂、会说并认读下列句子： What subjects do we have ……?及答语:We have…… 3．能用所学句型询问别人上什么课，并进行回答，提高口语表达能力。 教学重难点 1.会读并规范书写：subject、we、Chinese、PE、today 会用What subjects do you have…?及回答We have……来表达自己班中所要上的课程。 2.问句有点长，注意掌握 德育渗透 培养学生将学到的知识运用到真实的生活场景中，引导学生热爱学校生活，热爱学习。 教学方法 教具媒体 课程表、单词卡、语文书、音乐书、美术书及课件 教学过程 二次备课 Step1: Warming-up: Greetings: Good morning, boys and girls. Good morning, teacher. 你发现李明、郭阳换装了吗？ ［设计意图］通过观察与以前的不同，提高课堂气氛 Step2: Presentation 由于本班今年刚转来一个学生，师介绍：Hello, boys and girls, this is ZhaoYihao.He is your new classmate.学习单词classmate,并领读。 ［设计意图］通过这个新同学的转入设置情景，为新单词classmate的学习打下基础。 2．听录音 1）整体感知课文内容，并画出不认识的单词。 2）交流生词:subject、Chinese 3. 再听录音，思考： ①What does Tom ask？学生回答，教师板书 What subjects do we have this afternoon? ［设计意图］让学生明白如何询问别人上什么课 ②Please guess: What’s the meaning of this word“have”? ③出示课程表，回答问题 ④教师再出示另外一天的课程表（含有语文课），问学生： What subjects do we have this afternoon? 生:We have PE and…… 师引出：Chinese ⑤Chant: PE, PE, we have PE. Chinese, Chinese, we have Chinese. ［设计意图］用chant的形式更能吸引学生的注意力 ⑥师：Chinese and PE are subjects. 学习subject 4、Listen and say,then repeat 听录音，跟读课文 5、Role play 小组分角色朗读 ［设计意图］让学生互助，共同展现自我 Step3:Practice 火眼金睛： 出示幻灯片： 语文书、音乐书、美术书、快速的闪一遍，后消失一个，猜消失的是什么 出示上述书的单词，方法同上 师将语文书放在身后，问： What subjects do we have this afternoon? 生猜：We have……? 出示课程表，师指某一上午或下午进行询问，让生答。 Step4: Cons