三年级音乐第5册教学计划、进度.doc

奉贤区奉城第一小学 三年级第一学期音乐课教案 （第五册） 季 彬 2011-9-1 2011学年三年级第一学期 三年级音乐学科教学计划 一、学生情况分析： 1、学生现有知识能力水平： 本学期担任三年级1、2两个班级的音乐课。两个班级两年来的音乐学习不够系统，班级教学常规一般，五线谱的知识较为缺失，但是学生音乐学习的兴趣较浓厚，唱歌的方法较为正确，节奏较准确，节拍感较强。 2、学生需要改进方面： 学生音乐创造能力还较为欠缺，创作方法、技巧还有待学习，学生自主学习、合作学习能力不是很强，有待加强。 3、针对措施： （1）采用分层教学，不同层次提出不同要求。 （2）合理安排教学时间，科学合理分配新授与复习的时间比例。 （3）继续激活课堂，调动学生学习积极性，提高教育教学质量。 （4）课堂教学精讲多练，突出重点难点，提高练习密度。 （5）根据班级实际情况正确、合理取舍教材。 （6）为学生广设可创造、可合作、可自主学习的舞台，帮助学生改变传统学习方式。 （7）合理设计课堂教学流程，凸现新课程音乐教育理念。 二、本册教材分析： 教材概况： 本册教材是根据《上海市中小学音乐课程标准》（试用本）编写的试用本新教材。教材以学生为主体，以审美为核心，以音乐为主线，以德育为主旋律。 教材内容： 听：《马车夫之歌》、《孤独的牧羊人》、《真善美的小世界》、《小白鸽之歌》、《南泥湾》、《森林铁匠》、《阿细跳月》、《彩云追月》、《中华人民共和国国歌》、《祖国，你好》。 唱：《乃哟乃》、《小白船》、《快乐的歌》、《音乐之屋》、《理发师》、《勤劳人和懒人》、《夜晚多美好》、《钟声》、《中华人民共和国国歌》、《祖国好妈妈》。 学：高音谱号、五线谱、齐唱、合唱、2/4、3/4拍拍号、DO-MI’音位、常用音符、常用休止符。 活动与创造：创编简单的旋律、节奏、舞蹈、律动、音乐小品等。 教材要求： （1）用各种方式体验并描绘音乐旋律运动的方向。 （2）听赏男、女、童声声乐作品。 （3）了解其音色分类特点及声乐演唱形式。 能背记听赏曲的旋律主题。 （4）结合听赏曲了解几位音乐家简单的生平。 教材特点： （1）教材以主题单元组织教材，一学期共有五个单元，每个单元有一个人文主题，并附主题小诗一首，成为主题单元教学的线索，把音乐内容和音乐文化有机联系在一起，突出了教材的人文性和综合性。 （2）以音乐活动为主要学习方式，每课设有“听”、“唱”、“学”、“活动与创造”四个栏目，加强创中学。提供学生感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习音乐文化的广阔天空，激发学生的创造思维，开发学生的创造潜质。 （3）难度适当，内容始终。教材从学生需求出发，每课有可选择部分。教师可根据教学情况以及学生可接受性灵活把握学习内容，以发挥教师在教学中的自主创造性。 （4）民族性与时代性相结合。教材努力将我国的优秀民族音乐和世界景点作品介绍给学生，把孩子引进五彩缤纷的音乐世界，体现上海国际大都市特色。 三、教学进度表： 周次 内容（1） 内容（2） 第一周 常规训练 听：马车夫之歌 第二周 学：高音谱号 五线谱 唱：乃哟乃 第三周 听：孤独的牧羊人 唱：小白船 第四周 活动与创造（第一单元） 综合复习第一单元 第五周 听：真善美的小世界 学：2/4拍、二分音符 唱：快乐的歌 第六周 国庆休息 国庆休息 第七周 听：小白鸽之歌 唱：音乐小屋1 第八周 学：柯达伊手势 活动与创造（第二单元） 第九周 听：南泥湾 学：常用的音符1 第十周 唱：理发师 听：森林铁匠 第十一周 唱：勤快人和懒人1 学：常用的音符2 第十二周 活动与创造（第三单元） 综合复习第三单元 第十三周 听：阿细跳月 学：常用的休止符 唱：夜晚多美好1 第十四周 听：彩云追月 唱：钟声1 第十五周 学：3/4拍唱：钟声 活动与创造（第四单元） 第十六周 听：中华人民共和国国歌 学：SOL, LA, SI,RE’ MI’ 第十七周 唱：中华人民共和国国歌 听：祖国，你好 第十八周 唱：祖国好妈妈1 唱：祖国好妈妈2 第十九周 元旦休息 活动与创造（第五单元） 第二十周 综合复习第五单元 测评 分单元目标 第一单元 来跳舞 单元目标 【情感态度与价值观】 1．听赏维吾尔族民歌《马车夫之歌》，初步体验、感知新疆维吾尔族音乐热情、奔放、明快的风格 ，感受新疆维吾尔族音乐的舞蹈韵律。 2．听赏美国电影《音乐之声》的插曲《孤独的牧羊人》，感受歌曲轻快、活泼的情绪和童话般的生动意境。 3．演唱土家族民歌《乃哟乃》，感受歌曲明快的舞蹈性节奏和朴实的感情。 4．演唱朝鲜童谣《小白船》，感受歌曲三拍子流动的旋律和 宁静优美的歌曲情绪，体验小朋友心中美好的心愿。 【过程与方法】 1．在欣赏《马车夫之歌