第二册《巧巧手》.doc

《巧巧手》音乐教案（人音版第二册） 教学内容： 聆听《我有一双万能的手》，表演《粉刷匠》 教学目标： 1、?通过参与音乐实践活动，理解、感受劳动的愉快。 2、能用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》。 3、通过编创动作和表演，培养学生参与意识，创造意识。 教学重点：理解、感受劳动的愉快，能用轻松愉快的声音边唱边表演。 教学难点： 编创动作和表演 教学过程： 一、组织教学 1、随音乐进教室。（音乐《洗手绢》） 2、表演唱《洗手绢》 3、师生问好 二、聆听《我有一双万能的手》 ●小朋友们真能干，把手绢洗得很干净。你的小手还会干什么呢？ 1、激趣导入（指名回答）。 ●你真能干！那老师这样问：你的 小手 会什 么？你能有节奏地这样来回答吗？生：我的 小手 会X X 2、节奏练习（指名有节奏地回答） ●你能模仿一下动作吗？你能一边模仿一边配上劳动时的声音吗？ 3、创编劳动动作和声音。（指名编，师指导——分组合奏） ●小朋友们都很能干。小手能干那么多的事，大家都有一双万能的手。让我们一起来听听这首歌曲《我有一双万能的手》，让我们一边听一边想一想：小手还能干什么？ 4、初听歌曲，听后讨论。 ●是呀，小手能干这么多事，我们都有一双万能的手。 5、再听歌曲，跟师随音乐律动。 三、表演《粉刷匠》 ●小朋友们，你会刷墙吗？你做过粉刷匠吗？有一个小朋友他可能干了，他用自己的小手粉刷新房子，把新房子刷得很漂亮。 1、初听歌曲 ●小小粉刷匠怎么刷新房子的？你能模仿一下刷墙的动作吗？ 2、师范唱，请小朋友们模仿刷墙的动作。 ●小朋友们们真能干，接下来我们静静地再听一遍歌曲，请你在心里默默地跟唱，听完后把你唱得最好的那句唱给小朋友听。唱得好的小朋友老师要请他当小老师，来教其它小朋友。 3、再听歌曲，跟音乐默唱。 ●你会唱哪一句，唱给小朋友们听。唱得好的小朋友我们请他当小老师。 4、逐句请小朋友试唱，跟琴学唱。 ● “哎呀我的小鼻子，变呀变了样。”他的小鼻子怎么啦？那他变得不漂亮了，心里一定很不开心吧？对呀，看见自己新手刷的新房子变得那么漂亮心里更开心了。让我们开心地一起来唱一唱吧！ 5、完整地有感情演唱歌曲。 6、创编动作表演歌曲。 ●小朋友做个“粉刷匠”真有趣，你想做“粉刷匠”吗？那我们来为歌曲编一编动作好吗？ 1）分组试编动作，师指导 2）抽几组表演，表扬 3）戴上旧报纸做的帽子一起表演。 ●来让我们戴上帽子，拿好刷子，一起快乐地劳动吧！ 四、小结下课 ●新房子刷好了，累不累？可是新房子却变了个样。虽然劳动很辛苦，可成功了很快乐，让我们伸出我们的小巧手，一起去创造更美的生活！ 随音乐出教室。