第十一周 粉刷匠.doc

第十一周 新课题目： 第四节 幼儿园中班音乐教育活动“粉刷匠”的教材分析 教学目标： 知识技能目标： 促进学员中班音乐教育活动中的“粉刷匠”这一课的新认识，学会设计与组织音乐歌唱教育活动。 能力培养目标： 通过教学的重要内容，提高学员组织歌唱的组织水平。 情感态度目标： 通过分析“粉刷匠”的教学活动及运用结合理论与实际提高学员本课的兴趣。 教学重点： 根据教材中的教学内容，初步进行“粉刷匠”的分析，通过实践进行对象分析，教材内容分析，教学目标分析，教学方法分析，分析教学环境，教学过程分析提高学员对本课的新认识，提供学员实践组织活动的机会，找出进行音乐教育活动的最好办法。 教学难点： 引导学员根据教材分析的基本步骤进行分析，能大胆的说出自己想说的话，鼓励学员积极参加讨论。 思想教育： 为了提高每一个教学活动的全面认识，重视本节课的教材分析，最后提高自己的教学组织能力，教学设计能力，把自己培养出和田地区教育事业需要的人才。 教学方法： 观察法，讨论法，讲解法，笔记等。 教学准备：课件，教案，教材（幼儿用书），多媒体。 教学内容与过程： 导入---- 进行课前问题，复习上一节所学的与健康教育相关的内容。 本节课就是健康教育的核心，把握好本节内容，我们树立正确教育观。 展开部分： 教学内容： 组织学员讨论教学内容 1.教材分析：（对教学内容的分析） “粉刷匠”这一课是中班艺术领域学习歌唱活动，本歌是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。4\2拍。F大调，一段体结构。全曲音域仅有五度，由（do?re?mi?fa?sol）这五个唱名组成短小严整的四个乐句。旋律多使用重复的手法，简单而且易唱易记。第一、二、四乐句基本相同，第三乐句旋律稍有变化，并以（XX??XX?|?XX??X?|?XX??XX?|?X—）的节奏贯穿全曲，给人以完整统一的感受。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己的劳动技术，另一方面表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得自己鼻子也刷上了白灰的顽皮神态。让幼儿在唱歌，欢笑中体验劳动的愉快和乐观向上的精神。 教育幼儿热爱劳动和用乐观的态度对待劳动，明白“劳动最光荣的道理。”这一环节是教学难点，但却不是教学重点，因此占用的时间并不长。把教学重点放在为《粉刷匠》这首歌词来创编动作上，让幼儿表现劳动时愉快心情 目标分析： 1． 情感态度方面---- （1）激发幼儿唱出欢乐，活泼的情感。 (2)通过用各种方式，激发幼儿对学习儿歌的兴趣。 2． 知识技能方面----- (1) 通过本课的教学让幼儿能够用活泼、轻松的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱歌曲。 (2)初步的学习创编动作。 能力培养方面—— 在演唱，表演中交流情感，培养学生的合作意识，表现能力，创新能力。? 教学方法的分析： 根据本节的具体内容来看教师运用的方法有演示法—学习儿歌的过程中教师需要运用有些教学材料与工具，如：歌曲的挂图，视频，录音光盘等。讲解歌曲歌词教师还需要运用讲解法，本歌曲对幼儿来说新的学习，所以示范法也是不可缺少的一种方法，表演法就是音乐活动专业的方法之一，看课程的性质我们还需要表演法，通过运用练习法我们把歌曲充分的教给幼儿。 教学环境分析： 为了激发幼儿对本课的兴趣，教师尽量准备一些歌曲磁带、歌曲挂图，教师穿“粉刷匠”的服装。 教学过程的分析： 为了学员找出最有效的教学组织方案，我给学员提供我个人对“粉刷匠”这一课的教学过程安排。 一、导入： 1.情景导入：教师穿“粉刷匠”的服装，进行提问来导入。 2.演示导入：播放歌曲来导入。 3.表演导入：教师表演歌曲导入新课。 4.讲故事导入：根据歌词创编一个故事，讲故事。 二、展开部分： 1.欣赏歌曲 2.学个词 (1)看图片，学说歌词。 (2)打节奏说歌词（如：拍手，跺脚等） 小结：说出歌曲的主要内容。 3.学唱歌曲 (1)教师范唱歌曲。（可以放歌曲录音光盘。） (2)幼儿跟老师或录音光盘进行跟唱练习。 (3)集体唱歌曲。 4.表演歌曲 (1)请幼儿唱歌曲，自由进行表演。（自主探索动作） （2）请个别幼儿进行歌表演。 （3）分组进行歌表演。 活动结束： 结合创编的动作进行集体表演，根据幼儿的表现进行评价结束活动。 教学反思：