2014二年级美术上教案.doc

夏集镇中心小学 备课笔记 姓 名 班 级 学 科 2014—2015学年度第1学期 备 课 笔 记 使 用 说 明 1.使用新备课笔记的目的是更新教师观念，推进素质教育，摒弃以教师 为中心、以知识传授为重点的旧课堂教学模式，建立以学生为主体、以能力培养 为核心的新型教学模式。 2.本备课笔记按课时撰写，故教学目标应针对某一课时而设计、准备。在课时一栏中，如本课文（章、节）应授3教时，现教学第一教时，则课时为3-1。 3.教师过程含初备和教师的个性化修改。 4.表格的格式不得随意更改，但大小可以进行调整。 4、本备课笔记供我校各技能学科（除体育外）教师备课时使用。 课程表 一 二 三 四 五 1 2 3 4 5 6 备注 教学计划 ? 一、学情分析： ?? 本学期的教学对象是二学生，因为有过对本班一年级一年的美术教学经历，比较了解本班学生学习美术的基本情况，归纳起来本班学生学习美术有以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。 二、教材分析： ??各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。全册共22课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化： ?? 1、更加重视学生活动的设计。 ?? 2、加强了美术学科与其它学科的综合。 ?? 3、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。 三、教学目标： ? 1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。 ? 2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 ? 3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 ? 4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 ? 5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。 四、教学措施： ? 1、注重审美能力的培养。? 教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。 ? 2、注重创新精神和创新能力的培养。让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。 ??3、创设文化情境，涵养人文精神。美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设一定的文化情境。 ??4、确立学生的主体地位。培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。 ??5、鼓励学生进行综合性探究性的学习。引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。 ??6、重视学生的自评和互评。传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。 ??7、恰当运用多种教学手段。用生动有趣的教学手段，如影像、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。 ? 8、广泛利用各种课程资源。努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。 9、设置各种奖励措施。除各种教学手段激发学生学习美术兴趣之外，奖励是最直接、最有效的方法，设置各种奖项，让不同层次的学生都有获奖的机会。） 运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活，提高艺术表现能力。 教 学 过 程 初 备 个性修改 一、导入： （回忆）同学们，暑假过得快乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻（游戏、夏令营、玩沙、旅游……）（用简短语言与大家交流共同体验其中的乐趣。） 二、发展阶段：游戏：教师出示游戏：“连连看”红橙黄蓝绿紫，以上颜色哪些可以与夏天有联系？你是如何感受到的欣赏图片，进一步了解夏天的画面有什么特征（１、仔细地观察，注意图片