音乐 二年级五、六单元上册教案.doc

第五单元动画城 单元教材分析： 通过优秀的动画片音乐进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，开发学生音乐想象力和创造力，了解相关的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。引导学生关注日常生活中的音乐，音乐启发学生通过广播、电视等传媒听赏音乐，积累和丰富课外学习成果，提高学生的音乐审美能力。 教学目标： 1、能用轻快明亮的声音演唱歌曲《我们的家园》和《大风车》。 2、认真欣赏民乐合奏曲《三个和尚》，能用打击乐器为乐曲主题音乐伴奏，能和同学合作随音乐参与表演活动。 3、认真欣赏钢琴独奏曲《猫和老鼠》，感受乐曲中“猫”和“老鼠”的不同形象，并能用形体动作随音乐表演。 4、能随音乐哼唱歌曲《跟着队长走》，积极参与音乐活动。 5、能分声部按节奏正确地、有表情地读童谣《猫和老鼠》，并能用打击乐器为童谣伴奏。 教学重点： 1、能用轻快明亮的声音演唱好歌曲。 2、能积极参与各项音乐活动。 教学难点： 能用打击乐器为乐曲或童谣伴奏。 教学课时： 五课时 第一课时 教学内容： 唱歌《我们的家园》 教学目标： 1、情感目标：通过学习歌曲，教育学生团结凝聚力量，保护、爱护环境。 2、知识与技能目标：有感情的演唱歌曲，巩固2/4拍节奏型，强弱规律。并能根据音乐以及相关歌词创编动作。 教学过程： 一、组织教学，师生问候，视唱练习 二、激趣导入： 师：老师知道你们都特别喜欢看动画片，今天咱们就来听动画片的音乐来猜它是哪部动画的歌曲，你们准备好了吗？ 师：嗯，知道的真多呀，那看来这些都难不倒你们了。先别得意啊，老师这还有一首歌呢，你们再来听听，看看能不能猜出来是哪部动画片，竖起小耳朵认真听。 师：这首歌曲是动画片《我们的家园》的主题歌曲，内容讲述了一群生活在茂密森林里的红蚂蚁和白蚂蚁，通过集体的力量来保护自己家园。你们觉得这首歌好不好听？想不想学？那咱们今天就一起来学习这首好听的歌曲《我们的家园》。 三、学习过程： 1、初听歌曲，听完谈感受。 师：首先让我们先来听一遍歌曲，听完之后要回答一个小问题，就是你要告诉大家听完歌曲之后你的心情是怎么样的。 2、再听，听到哪些歌词。 师：接下来老师要考一考你们的听力了，我们在来听一遍歌曲，然后你们来听一听歌曲当中都唱了些什么歌词，咱们看谁的小耳朵最灵敏。 3、感受2/4拍韵律 2/4??x x ?| ?x x ?|| 2/4??xx??x??|??xx??x || 4、听歌曲，拍节奏。 师：如果我们把刚才拍的节奏加到歌曲里面，你们觉得加在哪个地方合适呢？加哪一条呢？ 师：那下面，我们就一边听歌曲一边加上节奏来拍一拍。 5、演唱歌曲。 师：那接下来就让我们带着高兴和快乐的心情，还有美美的表情跟着来唱一唱歌曲，在演唱的过程当中，如果你觉得哪一句你不会唱，或者是有困难，一会举手来告诉老师，老师再帮你解决。注意歌曲的速度还有坐姿。 7、分句演唱。 师：有没有觉得难得？那下面就跟着老师来学习歌曲，老师唱一句，同学们唱一句，你们来当老师的回音。 8、弹一句，唱一句。 师：刚才同学们唱的都很认真，接下来，老师直接弹琴，咱们听一句，唱一句。 9、完整演唱。 师：下面能不能自己跟着琴唱一遍了。 10、为歌曲设计 为歌曲设计好看的动作，这个任务还是交给你们，如果你想到了合适的动作就举手告诉老师。 9、唱歌并加入动作。 师：我们把大家编出来的动作连在一起，然后一边唱歌，一边做动作，比一比，看哪组同学表演的最认真。 10、自信、勇敢的表演。 师：老师发现今天咱们每个组的同学表现的都很好，看来集体的力量真的很大，那有没有谁敢单独站到讲台上表演？每个组咱们上来一个最勇敢的同学，谁敢来？ 师：你们说他们表演的怎么样？表情呢？ 四、情感拓展 师：同学们，今天的音乐课你们过的开心吗？老师也很开心，但是还有一些事，让老师感到不开心，你们知道是什么吗？咱们生活的环境越来越不好了，人们都在破坏环境，所以让我们的家园有了些变化大家看一看。 五、总结 师：相信同学们看完这些之后会有很多的感受，我们要行动起来，像红蚂蚁和白蚂蚁他们一样，通过集体的力量来保护我们的家园，你们说对不对？从我们身边的小事做起，捡起一片碎纸，不乱扔垃圾，勤俭节约，只要我们每个人都这样做，相信咱们的家园一定会越来越好的，我们的地球也还会恢复成蔚蓝的颜色。 师：最后让我们大声说出“爱护家园，人人有责”！好了，今天的音乐课就上到这了，同学们再见。 第二课时 教学内容：欣赏器乐曲《三个和尚》。 教学目标：1、欣赏器乐曲《三个和尚》。2、识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。3、引导学生欣赏音乐并表演《三个和尚》。 教学过程：（一） 播放歌曲《大风车》，拉开《动画城》节目的序幕。1．播放歌曲《大风车》。2．教师设问：动画城节目又要开始了，今天播放什么动画片呢？请同学们